再有十几天就要小学毕业了。
　　学生有的忙着写留言，有的忙着给同学庆祝生日，有的忙着准备最后一天的毕业活动……个个忙得不亦乐乎。遗憾的是，班上竟出现了不做作业、上课随便讲话的现象。数学老师一下课，便径直来到我的办公室：“你们班学生太随便了，这课简直没法上了!”我的心猛地一紧，对于学生的变化，我已有所察觉。
　　下一节是英语课，我悄悄走到教室的后门外，只见英语老师满脸无奈地站在墙边，嘶哑着喉咙尽量提高着音量，教室里仍是一片嘈杂。这是我的学生吗?这是学校的文明班级吗?我的心陡然沉重了起来。
　　这还得了!一定得想法治治这帮学生。第二天，我从家里拿来了一只小猪存钱罐，一大早便来到教室宣布：“我将会把个别同学的劣迹以纸条的形式存进小猪肚子里，每天下午放学后逐一算账!”看着我一脸怒气，学生们大气不敢出。教室里鸦雀无声，我似乎听到了自己粗重的喘气声。
　　这一计谋确实给了学生一个下马威。可好景不长，没过两天，学生们又忙起来了，教室又开始喧闹了。我明显感觉到与学生的距离越来越远了，我开始反思我的做法。
　　又是一节语文课，我捧着小猪走进教室，望着这只可恶的猪仔，同学们目光呆滞。此时我一展笑容，将小猪的嘴巴打开，把劣迹纸条一一倒了出来，三下五除二扔进了垃圾桶里，同学们一阵惊嘘，我仍是满脸微笑：“我想通了，不想再折磨我的小猪了，我要让它变成一只快乐的小猪，我要用它来存快乐。”同学们眼睛一亮，来了兴致，王尚同学首先站起来，递给我一张纸条。“一道光就足以劈开黑暗，老师，别生气了，加油!”我读完，开心地将纸条存了进去。同学们听后，几乎是同时将目光投向王尚，她有些羞涩地低着头，但我看出了她满脸的自豪。
　　“希望有更多的快乐被存进去!”说完，我便离开了教室。
　　接下来的时间里，我明显感觉到班里的气氛在变，教室里浮躁的气氛渐渐淡了下来。课堂上，我迫不及待地打开了小猪存钱罐，一张张纸条仿佛一个个笑脸映入了我的眼帘：
　　老师，我一定努力把字写好，不让您看到我的作业就头疼——胡宾老师，我想让您笑一下——吴吴老师，我升学考试语文要过95分，我不会给您丢脸的——葛帅
　　猛地抬头发现吴昊正伸长脖子看呢，触及我的目光，又迅速把头缩了回去，胡宾却大大方方地拿着本子走了过来，“老师，您看!”果然书写得既端正又干净，真让人不敢相信这是出自胡宾之手，“好孩子!”我禁不住拥抱了他一下。
　　班会课上，班长李莹提议，“老师，请打开存钱罐，我们要给您100个快乐!”一阵惊喜，我倒出好多的纸条，教室里一片静默，仿佛能听得到彼此的心跳。我小心翼翼地逐一打开，念道：“老师，胡宾主动向写字好的同学请教，他的字越写越好了，您不用再担心他考试失去卷面分了。”教室里不约而同地响起一阵掌声。“老师，虽然小学要毕业了，但现在也得努力学习，学习是一辈子的事，看我的行动吧——李含卿”“老师，我昨晚没偷懒，完成作业后又主动读课外书了，您知道了会高兴吗?多么希望您快乐!”我的声音有些颤，欣慰且感动，“老师，抽空回家看看吧，您父母身体不好……”读到这儿，我顿住了，有些出乎我的意料，“我知道您为了我们已经很久没回家了!”我的鼻子酸了，委屈伴着感动一起袭来，一阵沉默，不觉中眼泪已经涌了出来，我擦了擦眼角，拿起笔也写了一张字条，强作平静地念道：“同学们，你们是老师最贴心的朋友，永远的骄傲，今天的阳光不明媚，但我们六(4)班的空气却无比温暖，你们早已是老师生命的一部分，是老师最需要的人!”教室里再一次不约而同地响起一阵掌声，这掌声蕴含着信任与理解，蕴含着师生间心灵的和谐。
　　那些日子，我们收获了优异的成绩，更收获了充实与感动。我终于相信，打开潘多拉的盒子就会放出魔鬼，而播种太阳定能够收获阳光!