【摘 要】
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《数学课程标准》强调“数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,
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《数学课程标准》强调“数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”.作为转变学生学习的一种方式——“小组合作学习”,就如雨后春笋般涌现出来,目前已成为新世纪中国教育改革和发展中最为靓丽的一道风景线.如何实现小组学习的中国化,无疑是课程改革中面临的重要任务.目前,小组合作学习往往存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象,使小组合作学习缺乏有效性.下面笔者就小组合作学习、课业负担减轻谈几点个人的看法,以供同仁参考.
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