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为了培养学生的创新精神,教师应该尝试教学方法改革,促进学生合作学习与主动发展,在团队协作式的项目实践中提升核心素养。文章以在高中信息技术学科开设“创客工坊—3D建模”为例,阐述创客式校本课程的实践研究过程。
高中信息技术学科创客式校本课程的实践研究——以“创客工坊—3D建模”为例
【摘 要】
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为了培养学生的创新精神,教师应该尝试教学方法改革,促进学生合作学习与主动发展,在团队协作式的项目实践中提升核心素养。文章以在高中信息技术学科开设“创客工坊—3D建模”为例,阐述创客式校本课程的实践研究过程。
【机 构】
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福州金山中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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2019年度福州市教育信息技术研究课题“中学创客式校本课程的开发与应用”(课题编号:FZDJ2019A15)。
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