【摘 要】
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本刊讯 5月12日,《国家职业教育改革实施方案》宣讲报告会在南宁职业技术学院举办.教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐作题为《学习贯彻〈国家职业教育改革实施方案〉推动
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本刊讯 5月12日,《国家职业教育改革实施方案》宣讲报告会在南宁职业技术学院举办.教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐作题为《学习贯彻〈国家职业教育改革实施方案〉推动新时代职业教育大改革大发展》的宣讲报告.报告会由自治区教育厅党组副书记、副厅长、巡视员黄雄彪主持.rn谢俐指出,《国家职业教育改革实施方案》是落实习近平总书记关于教育特别是职业教育的重要论述和我国职业教育法的重大举措,是服务现代化经济体系建设、建设教育强国的战略举措,是改善民生和促进就业创业的关键举措,是深化教育领域综合改革的有力举措.要坚持以“职教20条”为统领,以“双高计划”、改革发展分区域指导、高素质技术技能人才、扩大对外开放为四根支柱,推动职业教育“下好一盘大棋”.
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摘要 凡事预则立，不预则废。提高教学设计的有效性值得关注以下几个问题：教学目标拟定要简明、切实；教学环节安排要新颖、务实；教学内容预设要简洁、厚实；教学方法运用要简单、扎实；开放活动设计要适度、真实。坚持以学定教，顺学而导，让教师的预设谋划于课堂生成之前，贯穿于课堂生成之中，让课堂焕发出生命的活力。关键词教学设计预设有效教学 随着新课程的全面实施，教师的观念逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，关注学
新课标强调:数学学习内容应该是现实的、有意义的和富有挑战性的,这样才利于学生积极思考、动手实践、自主探索。这就要求教师在教学中紧密联系学生的实际,从已有的生活经验
摘 要：Moodle平台发展十分迅速，随着国内Moodle平台方面资料的陆续增多，越来越多的教师开始认识、了解和使用Moodle。在应用Moodle平台进行教学的过程中，教师遇到了一些困惑，文章对此进行了相关分析。 关键词：Moodle平台；教学方式；应用 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2010）24-0021-02 近年来，Moodle平台发展十分
随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生在愉快的氛围中积极地学习,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(上册)第86～87页，“认识整万数”。 执教者：南京市北京东路小学张齐华 评析：“认识整万数”一课，要让学生认识计数单位万、十万、百万和千万，会根据数级正确地读、写整万数。张老师在落实知识技能目标的同时，注重了过程方法、情感态度价值的目标的落实，让学生在实践性的数学活动中自己创造了计数单位，经历了数学化的学习过程，初步建立了大数的概念，
本刊讯 5月10日,以“迎祖国七十华诞、展职教时代风采”为主题的2019年南宁市中等职业学生技能展演暨职业教育活动周开幕式在南宁市举行.本次活动为期7天,活动目的是弘扬劳动
摘要 任务型教学是《英语课程标准》倡导的教学途径，是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径，形象地说就是：为用而学，用中学，学了就用。 关键词 小学英语 任务型教学 教学活动 设计 学生有了具体的动机后就能自主地学习，并且主动地用所学语言去做事情，在做事情过程中自然地使用语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言能力。据心理学研究表明：儿童只能记住10％所读到的和20
师者，传道授业解惑也。师，以身正令其行，以学高为其范，以睿语启其心智，以谆谆教诲而不忘于子弟，以贻误子弟而遗臭于世人。可见，一个成功的教师，高尚师德是其立身之本，赢得人所尊重；精湛
有效生成是课堂教学追求的一种境界。因此,在师生互动、对话、碰撞的课堂中,面对超越教师预设方案的新思路、新问题、新情况,教师应快速地捕捉,促进学生可持续发展,充分发挥
课程标准中明确规定:通过学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。
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