【摘 要】
：
对青岛海域长时间观测的海洋环境噪声数据进行了水平相关特性分析.结果发现,用已有海洋环境噪声模型无法解释实验水平相关变化特性.究其原因,已有海洋环境噪声模型假设噪声源
【机 构】
：
中国科学院声学研究所声场声信息国家重点实验室,中国科学院地质与地球物理研究所油储资源研究室,中国科学院声学研究所南海研究站,
【出 处】
：
中国科学(G辑:物理学 力学 天文学)
论文部分内容阅读
对青岛海域长时间观测的海洋环境噪声数据进行了水平相关特性分析.结果发现,用已有海洋环境噪声模型无法解释实验水平相关变化特性.究其原因,已有海洋环境噪声模型假设噪声源海面均匀分布,没考虑附近离散船噪声的影响,而实验海域位于航道附近,过往的船只较多.在已有海面噪声场模型的基础上,提出航道附近的海洋环境噪声模型,使得空间任意两点间的噪声场互谱密度既考虑海面均匀分布噪声源,也考虑附近离散分布船噪声的影响.新的海洋环境噪声模型可很好地解释实验水平相关特性.
其他文献
在新课改中,一些问题影响着初中历史与社会中地理知识的教学的效果,必须在课程教法、课程地位、教学评价等方面采取切实措施,努力达到令人满意的教学改革效果.
语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力,而随着我国改革开放的力度进一步加大,运用英语进行口头交际日渐重要.怎样培养学生英语口语表达的兴趣,并积极
011hA ＄@wi A＄e＆XGA 4 ZAAhhA像白胰R4W＄kN ;kM％;kWH deg＆坤y辱之涅一︵︵曲沉fN宏@多喝静物 石版53×37cm@鲁利锋
Like the white pancreas R4W $ kN; kM%; kWH deg & Kun y shame
在高中数学教学中,数学建模是培养学生探究性学习能力的一个重要途径.本文针对高中学生建模能力的现状,结合自己的教学实际,从教师这一角度提出了4点建议.
在科学发展中解决问题是重要的,而提出重要的科学问题似乎更关键;有时一个重要科学问题的提出甚至能够开辟一个新的研究领域和研究方向.提问是教师促进学生思维!评价教学效果
文章认为自我调适对于维护个人的心理健康非常重要.要做好自我心理调适与维护必须从确立正确的人生理念和掌握正确的调适方法入手.文章提出了一些易于被接受的心理健康理念和
通过对欠发达地区的调查访问,发现我省部分欠发达的中小学计算机教育还存在着众多的问题.特别是“硬件、软件和潜件”存在的问题更为突出,影响了教学质量的提高和教师教学、
讨论了道德教育本性的涵义,主要包括健全人格的培养和构建人的精神支柱两个方面,二者密不可分割.道德生活与教育的本性是精神性或价值性,而精神性的核心是精神家园或者说是终
数学是中等职业教育基础文化课中重要的一门课程.但中职学生数学学习的现状令人担忧.我们对此进行了一些思考和探索.
在新课改背景下,关注课堂教学中生成性问题的研究尤为重要.本文对生成性目标的产生条件、生成性目标与预设目标的辩证关系进行了一定深度的思考.