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在平时的教学中,应注重通性通法的积淀,它是一把利刃,可以应对各种变化,万变不离其宗.通性通法虽慢,却处处彰显着数学思维的光芒.学生在使用通性通法的过程中,思维可以不断得到螺旋式上升.
通法为本,同构为器,特值为核r——例谈2020年全国卷新高考数学导数题
【摘 要】
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在平时的教学中,应注重通性通法的积淀,它是一把利刃,可以应对各种变化,万变不离其宗.通性通法虽慢,却处处彰显着数学思维的光芒.学生在使用通性通法的过程中,思维可以不断得
【机 构】
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江苏省南通中学 226001
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年15期
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[摘 要] 小学生在学习“角的度量”时，在测量对象、工具、单位、方法和结果等方面都存在一些前拥理解。教学中充分探析这些前概念，从学生想法开始，借助比喻、操作、变式、反思等策略，引导学生看清自己的想法怎样得到修正和转换，能促进学生主动学习。 [关键词] “角的度量”;前概念;转化策略 心理学研究表明， 学生总是“带着有关世界如何运作的前概念来到课堂”“如果他们的初期理解没被卷入其中，那么他们也许
[摘 要] “问题驱动”能有效地驱动学生的数学学习。在数学教学中，教师可以设置“趣味性问题”“引领性问题”以及“应用性问题”，激发学生学习内驱力、探究力和实践力。通过问题导学，提升学生的数学学习力，让学生的数学学习形成一种生长感。 [关键词] 小学数学;问题驱动;学习力 当下的数学教学，已经由“知识至上”转向了“发展学生的‘核心素养’”。在发展学生数学核心素养的教学实践中，笔者发现，学生的学习
本文开发研制了一款汉中绿茶戚风蛋糕,并制定感官评分标准,利用单因素试验、正交试验改进配方比例,优化口感、形态、色泽,增强营养价值,得到汉中绿茶戚风蛋糕最佳配方。
对甜皮鸭脆皮糖浆工艺进行优化研究,通过食品感官评价,利用单因素实验与正交实验,对其工艺进行优化。通过实验分析,最终确定甜皮鸭脆皮糖浆的最佳工艺:大红浙醋650 g,麦芽糖2
本研究在前期单因素试验基础上,以多酚提取率为评价指标,选取乙醇浓度、料液比、提取温度、提取时间4个因素,研究优化石榴皮中多酚成分的提取工艺。结果表明:最佳提取工艺参数为乙醇浓度60%、料液比1∶12、提取温度80℃、提取时间1.5 h。在该参数条件下,石榴皮多酚提取率为1.33%,经验证试验,证明优化得出该工艺参数对于石榴皮中多酚成分提取稳定可行。
九月黄是野果中的珍品,果肉香甜嫩滑,口味独特,具有极高的营养价值。采用单因素实验分析乳酸菌接种量、蔗糖添加量、发酵温度和发酵时间对九月黄果浆发酵饮料的影响,并在此基
[摘 要] 估算是解决问题的策略之一，当前小学生估算能力薄弱是必须高度重视的问题。教学中，发现学生估算意识欠缺，究其原因主要有：估算内容在教材中的编排不合理;教师对估算教学的关注度欠缺;学生对估算学习的必要性认识不足等。应对“估算意识缺失”的教学策略主要包括：设计“好问题”，孕育估算意识;创设“好情境”，体验多样估算方法。 [关键词] 估算能力;成因分析;主要策略 估算主要是指日常生活中只需知
初中数学教学本质上是培养学生的思维,只有学生的思维发展了,那么无论是三维目标还是核心素养的落地,才有一个可靠的保证.如果在数学教学的过程中,能够设计出更多的让学生进行体验的机会,那么学生在体验的过程中,可以更好地激活自己的思维,从而让思维表现出创新的状态,学生的创新思维就能得到切实有效的培养.理解在数学体验中培养学生创新思维的可能,具体可以从这样两个方面来进行:一是体验可以为学生的创新思维培养提供一个丰沃的土壤,二是学生可以在体验的过程中有一个更加活跃积极的思维.
[摘 要] 为了让小学生获得更多的、更丰富的数学基本活动经验，文章结合多个课例，提出“实践操作、独立思考、自主探究”三个不同层次积累数学基本活动经验的途径，以期促进学生数学素养的有效提升。 [关键词] 基本活动经验;实践操作;独立思考;自主探究 数学基本活动经验作为一种过程性认识，就是学习者通过亲历数学活动而获取的一种心理认知和数学体验。作为小学数学教育工作者，关注学生数学基本活动经验的积累，