【摘 要】
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教学目标:让学生掌握“肉月旁” 的来源及应用。教学过程: 一、图片导入:出示一个小朋友, 说出小朋友身体各个部分的名称, 有脸颊、脖子、肩膀、胳膊、肚子、膝盖、小腿、脚尖,大家发现这些部位都有一个偏旁“月字旁”。二、问题解读:月是一个象形字。它的本义就是月亮,为什么这些身体部位与月亮没有关系,用的却是“月字旁”呢? 1. 我们从字的演化过程来一探究竟吧!出示“肉” 字和“月”字的演化过程:(图略) 对比之下,我们发现:“肉”和“月” 都是象形字,在古时候很相近,而且它们在从甲骨文发展为简化字的漫长过程中,
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教学目标:让学生掌握“肉月旁” 的来源及应用。教学过程: 一、图片导入:出示一个小朋友, 说出小朋友身体各个部分的名称, 有脸颊、脖子、肩膀、胳膊、肚子、膝盖、小腿、脚尖,大家发现这些部位都有一个偏旁“月字旁”。二、问题解读:月是一个象形字。它的本义就是月亮,为什么这些身体部位与月亮没有关系,用的却是“月字旁”呢? 1. 我们从字的演化过程来一探究竟吧!出示“肉” 字和“月”字的演化过程:(图略) 对比之下,我们发现:“肉”和“月” 都是象形字,在古时候很相近,而且它们在从甲骨文发展为简化字的漫长过程中,
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