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随着信息技术的飞速发展,计算机在教学中的应用日趋广泛,面对目前初中物理课堂教学中出现的低效情况,如何让信息技术真正助力物理课堂教学,为初中物理课堂插上高效的翅膀,值得我们思考。
运用信息技术提高初中物理课堂教学的有效性
【摘 要】
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随着信息技术的飞速发展,计算机在教学中的应用日趋广泛,面对目前初中物理课堂教学中出现的低效情况,如何让信息技术真正助力物理课堂教学,为初中物理课堂插上高效的翅膀,值得我们思考。
【机 构】
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西藏日喀则市谢通门县中学
【出 处】
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传奇故事：百家讲堂
【发表日期】
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2021年5期
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随着市场环境越来越复杂,客户需求向多样化与个性化方向发展,产品生命周期逐渐缩短,制造行业的竞争愈加激烈,企业在采购与供应链管理中面临难题与挑战:一方面安全库存难以准确预测,市场繁荣时库存不足,市场萧条时库存有余;另一方面供应链环节充满不确定性,包括采购周期的不稳定、供应商关系的不稳定等。
[摘 要]《深化新时代教育评价改革总体方案》是由中共中央、国务院印发的关于教育评价改革的首部国家层面纲领性文件，其为我国基础教育改革政策走向指明了方向，为我国尽快建立新型基础教育评价体系开出了良方，标志着我国的基础教育改革迈入了任重道远的新时代。 [关键词]新时代;基础教育;教育评价;改革 2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）[1]
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小学科学以实验为基础和支撑,受多种因素和条件的影响与制约,传统实验教学中难以将实验本身直观性、科学性等特点体现出来。信息技术背景下,小学实验教学中现代教育技术的优势得到了充分发挥,能够强化微观的放大、镜头的捕捉以及动画的制作等,带动和引领小学科学实验教学有效性的提升,实现了传统实验教学思维模式的转变,对原有实验教学中存在的问题和不足进行弥补,助力小学实验科学教学的优化提升。
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