【摘 要】
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在主体教育观念的指导下,小学数学复习课中充分发挥学生的自主性,让学生在完善认知结构的过程中重视复习课的科学有效开展,是学生获取个人需要的数学能力的有效途径。
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在主体教育观念的指导下,小学数学复习课中充分发挥学生的自主性,让学生在完善认知结构的过程中重视复习课的科学有效开展,是学生获取个人需要的数学能力的有效途径。
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