【摘 要】
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情境教学策略的合理运用,有助于提高课堂教学效率,提升学生的问题意识,提高学生解决问题的能力。教师要善于根据学生的心理特征,结合教材内容,巧妙创设现实、有意义,能引发学
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于心理差异的小学数学教学策略研究”(课题编号:FJJKCG18-702)
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情境教学策略的合理运用,有助于提高课堂教学效率,提升学生的问题意识,提高学生解决问题的能力。教师要善于根据学生的心理特征,结合教材内容,巧妙创设现实、有意义,能引发学生认知冲突,有思维价值的问题情境,让学生带着问题展开学习与探究,再运用所学知识解答生活中事物的原理。要引导学生用数学的眼光去观察,用数学的思维去思考,用数学的方法去解决实际问题,真正成为学习的主人。
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