【摘 要】
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为研究汞离子对植物的遗传毒性,用不同质量浓度的氯化汞溶液（0,0.01,0.1,1.0,10,100μg/m L）分别处理洋葱根尖24 h,采用常规压片技术观察根尖染色体。结果表明,当汞离子的质量
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为研究汞离子对植物的遗传毒性,用不同质量浓度的氯化汞溶液（0,0.01,0.1,1.0,10,100μg/m L）分别处理洋葱根尖24 h,采用常规压片技术观察根尖染色体。结果表明,当汞离子的质量浓度达到0.1μg/m L时,就会使洋葱根尖细胞染色体出现畸变,多极分裂,染色体粘连,随着质量浓度的提高畸变现象更为严重,如染色体不均等分裂、细胞核解体。
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[摘 要]数学基本活动经验是学生个人经验中的组成部分，是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。教师要准确洞察，有机匹配，强化交融，借助迁移策略提升数学活动经验的应用。 [关键词]准确洞察；有机匹配；强化交融；迁移策略 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）08-0085-01 新课程理念下的课堂教学在落实“双基”的基础上，又增加了“
[摘 要]空间观念作为课程标准提出的十大关键词之一，充分凸显了它的重要作用。在学生空间观念的培养上，教师要把握整体性、层次性、可操作性三个方面，唯有如此，空间观念的培养才会显得更加扎实有效。 [关键词]空间观念 整体性 层次性 操作性 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）14-075 空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，或者根据几
[摘 要]解决问题一直是教学中的难点，枯燥乏味的教学和练习让学生处于被动状态，无法发挥自己的主动优势，给课堂教学带来阻力。在教学中，教师通过对学生的实际情况制订教学计划，合理安排教学情境，激发学生的学习兴趣，巧设问题、作业，培养了学生的多变思维能力，逐步提高学生解决问题的能力和教学效率。 [关键词]解决问题 情境 问题 作业 教学效率 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编
教学与写文章一样，也是需要讲究艺术的，“曲径通幽”往往比“一览无余”更有味道，更能激发学生探究的兴趣与学习的热情。数学教学中，假如我们教师真正地“用好教材”，恰当地运用“遮掩”的艺术，“露一半遮一半”，适当留白，自然就能激发学生的学习兴趣，突破教学难点，改变练习形式，激活学生的创新思维，“遮掩”会让我们的教学更有效，让数学课堂更精彩。 一、新课导入处“遮掩”——激发学习兴趣 教育心理学认为：在
采用酶液提取法从扁核木叶片中提取总黄酮,研究酶种类、提取温度、提取时间、酶液浓度等因素对总黄酮得率的影响,并利用响应面法确定酶液提取扁核木叶片总黄酮的最佳工艺参数
前不久，我听了一位教师执教的“长方形和正方形”一课，其中的一个小片断引起了我的思考。 【教学片段】 师（黑板上画好一个长方形）：“黑板上的图形认识吗？你在哪些物体的面上见到过这样的图形？” 学生一一列举了生活中的例子。 师：“我给每个小组准备了长短不同的小棒，你们能用它们摆出一些长方形吗？” 学生动手操作后，教师指一名学生到实物投影前摆长方形，可是这个学生不知是紧张还是怎么着（事实上，谁
有机肥是烤烟栽培中应用较多的一种肥料,在生产中对于提高烤烟产量和质量具有重要作用。详细分析了有机肥对烤烟生长的影响规律以及有机肥对烤烟生理特性、烟叶品质、产量和
药效试验需要大量发育良好、虫龄一致的小菜蛾幼虫作供试虫源,而实验室内饲养的小菜蛾难以达到这一要求,为了解决这个问题,在4℃条件下对小菜蛾的卵、蛹进行不同时间的冷藏。
前期构建了一系列Cry1Ia和Cry2Ab蛋白的结构域交换突变体,并在Bt菌株中获得了可观的表达。对6种突变体的表达形式及分泌与否进行了分析和检测。结果显示,6种突变体在Bt中以包
[摘 要]培养学生的计算能力，帮助学生形成熟练的计算技能是数学教学的目标之一。在提升学生计算技能的过程中，教师要从源头上下功夫，找到学生计算欠缺的地方，对症下药，有的放矢。 [关键词]计算 技能 算理 错题资源 习惯 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）08-079 计算是数学学习中不可或缺的环节，教师要重视对学生计算能力的培养，让学