独立学院青年教师科研能力培养研究

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  摘要:青年教师成为独立学院教师队伍生力军的同时,其科研能力滞后问题也凸显出来。如何培养和提升青年教师科研能力,成为独立学院提高办学水平,增强竞争力,实现可持续发展需要亟待解决的问题。本文在分析独立学院青年教师科研现状的基础上,提出培养与提升教师科研能力的基本策略。
  关键词:独立学院;青年教师;科研能力
  中图分类号:G645
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摘要:片段教学是教学实施过程中的一个断面,执教者通过完成指定的教学任务,来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。片段教学与正常的课堂教学不同,前者是局部的、虚拟的,功用是教研或评价,听课者是领导、同行或专家、评委;而后者是整体的、实际的,功用是“传道、授业、解惑”,听课者是学生。片段教学也不同于教学片段,前者是根据指定的“片段”进行教学,教学设计和实施过程都是独立的;而后者只是课后从完整的课堂
摘要:提高学生综合运用语言的能力是英语专业人才培养方案中的难点和最终目标,文章主要探索差异教学在专业英语教学中的具体实施,以作者所教授的《英美概况》课程为例,从差异出发,导优补差,增强学生学习英语的兴趣,有效提升课堂教学质量,最终在保证教学最优化的前提下兼顾每个学生的充分发展。  关键词:差异教学;英语专业;教学方法  中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)
摘要:针对西方经济学的课程特点,文章从提高学生兴趣的角度入手,从三个方面分析了对经济学教学方法的改革。一是要合理选择经济学案例;二是要正确开展互动教学;三是要合理利用先进的教学方法和教学手段。  关键词:西方经济学;学习兴趣;教学方法  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)13-0052-02  西方经济学是教育部审定的经管类专业的核心课程之一,是经管
摘要:大学英语教学是高等教育中的主要环节,因此,如何在教学中引入环境伦理的讲解、培养学生的生态意识不仅是教师们教书育人的重要内容,也是学校课程设置以及教材选择所要考虑的核心问题。大学英语课堂作为生态德育教育的基地之一,是使学生确立环境伦理意识的摇篮。这一意识的培养建立在教师和学生互动的基础之上。  关键词:大学英语教学;环境伦理;教学互动  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编
摘要:高校作为人才培养的重要场所,理应将民间美术传承人的培养作为人才培养的重要目标。为此,本文以四川美术学院为例,具体论述如何通过设置民间美术特色课程来逐步探索从三个层次上培养梁平木版年画的传承人,使之既符合高校学生学习规律,也满足梁平木版年画在当下传承—发展—创新的保护与可持续发展脉络,为梁平木板年画培育新的生存土壤和文化空间,以促进其可持续发展。  关键词:传承人;保护;教育;课程建设  中图
摘要:近年来,商科特别是营销本科专业教学的效率受到了很多质疑:太过于理论化,脱离市场实际情况。而在实践中,只凭传统经验的“营销”活动开始不适应逐渐规范化的中国市场。如何提高营销教学的效率?营销教学在理论与实践、科学与艺术间选择是营销教育者不得不面对的问题。本文主要从教育者的责任出发,围绕教学的理念,从知识体系的构建、教学手段的选择等方面阐释了营销教学中提高效率的途径。  关键词:营销教学;理论;实
摘要:经济法是财经类专业的专业基础课,是学生在将来的工作中需要掌握的基本技能之一,要提高教学质量,不断改进教学方法是一个最重要的环节。本文结合经济法课程和学生的特点及目前教学中存在的问题,提出教学方法应实现从讲授法到参与式教学的转变,实现课堂以教师为主导到以学生为主导的转变,坚持灵活多变的教学方法,提高教学效果,提高课程的应用价值。  关键词:经济法;教学方法改革;参与式教学  中图分类号:G64
摘要:“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”这是新课标对第二学段习作提出的要求。而对三年级的学生来说,从积累到运用是个艰难的过程。因此,我们要架起一座积累和运用之间的桥梁,帮助学生学以致用。笔者认为可从以下几方面入手:将好词好句运用于课堂发言;将好词好句运用于平时小练笔;将好词好句运用于习作;将好词好句运用于修改作文。  关键字:积累;运用;习作  中图分类号:G623
摘要:教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。在国家教育方针的指导下,许多高职院校积极实践“校企合作、订单教育”,形成了部分高职专业成功的人才培养模式,但由于会计行业就业的特殊性,订单培养会计专业人才势必不成功。只有改造传统会计专业的人才培养模式、建设有特色的专业,从分析高职会计专业学生的就业市场入手
摘要:在新课改环境下,作为一名英语教师,要勤于思考,尝试多种教育教学方法和手段,向学生传授知识并使他们掌握课堂内容,更要结合学生实际特点,重视培养和提高学生对这门学科的兴趣,优化课堂教学活动,促进英语课堂的有效性,让学生在课堂上学得更快,学得更多,学得更好。  关键词:拨动课堂;开放互动;触动课堂;课件激趣;打动课堂  中图分类号:G622.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(201