猕猴桃是深受大众喜爱的一种果品。它的果实酸甜味浓,具有甜瓜、草莓和柑橘混合在一起的特殊风味,被誉为"水果之王"。它含有大量的葡萄糖、蛋白质、维生素和微量元素,含有猕猴
女性青年在由男性主导的数字游戏亚文化中处于双重边缘地位。在数字游戏亚文化的具体实践中,无论是游戏内容本身还是消费数字游戏的群体,女性青年以"游戏角色""休闲玩家"和"
新课程理念下的小学语文课堂应该充满生机与灵动。语文学科具有工具性和人文性的双重特征,教师只有充分把握语文学科的特点以及儿童的认知心理,才能从内心深处激发和唤醒学生的好奇心与求知欲,让他们在丰富多彩的教学情境中体验学习的乐趣,开阔知识视野,丰富内心情感,培养审美能力,进而全面提升他们的语文素养。 一、培养语感,悄然入境 著名语言学家吕叔湘说:“语文教学的首要任务,就是培养学生各方面的语感能力。”
华中师范大学杨再隋教授在《语文本色和本色语文》一文中,对当前语文教学的问题进行了剖析,呼吁要还原语文本色。其中他列举了小学语文课堂教学中普遍存在的五种现象,分别是: 虚:弱化语文的工具性,训练不扎实,不到位; 闹:为体现学生的主体,刻意追求课堂的热闹而造成“假主体行为”; 杂:过分张扬语文的人文性,非语文的东西“越俎代庖”; 碎:零敲碎打,置语文内容的整体性于不顾; 偏:轻视“双基”,完
新修订的语文课程标准进一步强调了写字教学的重要性,其在“写字教学建议”中指出,每个学段都要指导学生写好汉字,提高书写质量。它还新增了一条关键性的建议:要在每天的语文课中安排10分钟,让学生在老师的指导下随堂练习,做到天天练。 观察是低年级学生写好汉字的第一步,那么如何指导低年级学生观察范字呢? 一、观察范字结构,明确构字部件比例 汉字结构有独体、左右、左中右、上下、上中下、半包围、全包围结构
新课改给语文教育带来许多新的气象,但语文课堂上许多形式主义的做法又开始出现:为了自主而自主;为了合作而合作;为了所谓的“完美”而设计了丰富多彩但毫无作用的教学环节。语文课堂上经常花样百出,歌声、笑声频频,学生兴致勃勃,但课上完后许多学生连课文都读不通,只是脸上、身上多了许多花花绿绿的东西(老师奖励的),这就不由得让人怀疑课堂的效果。那么如何摒弃课堂中那些事倍功半、华而不实、形式主义的教学活动呢?我