分层达标教学设计及评价一例

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一、课题:《几分之一》,六年制第五册教学《分数的初步认识》第一节。   教法说明:主要采用演示法,辅以谈话法、讲解法、比较法、练习法,充分使用直观教具,启发学生观察思考,实现分层教学,异步达标。   二、课前准备   1.将全班学生分为 A、 B两组。 A组为中上等 First, the subject: “a fraction”, the fifth volume of six-year teaching “Preliminary understanding of the first” section. Explanatory Notes: The main method of demonstration, supplemented by conversation, explain the law, comparative law, practice method, make full use of visual aids to inspire students to observe and think, to achieve hierarchical teaching, asynchronous compliance. Second, pre-class preparation 1. The class is divided into A, B two groups. Group A is upper middle class
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