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教材是主要的教学资源。教学中,可以借助电子双板自由书写,可视化批注教材内容,使教材成为自主学习的有效材料;运用电子双板关联资源,多样化呈现教材内容,使教材图文以多种形式转换再现;依托电子双板对比呈现,学术化解读教材内容,使教材成为培养历史思维的起点。
借助电子双板,用活历史教材
【摘 要】
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教材是主要的教学资源。教学中,可以借助电子双板自由书写,可视化批注教材内容,使教材成为自主学习的有效材料;运用电子双板关联资源,多样化呈现教材内容,使教材图文以多种形
【机 构】
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江苏省苏州市金阊实验中学校
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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江苏省苏州市教育科学“十三五”规划课题“基于历史核心素养培养的未来教室应用策略研究”(编号:1613215),江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于发展学生核心素养的历史自主学习实施策略的研究”(编号:D/2016/02/266)的阶段性研究成果
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