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国内外历史经验证明:创新是一个民族进步不竭的动力,只有创新,才能发展。一个国家。一个民族的前途命运如何,取决于有多少人在进行创造性劳动,怎样才能让更多的人进行创造性的劳动呢?当然是教育——创新教育。 作为一名中学语文教师,我常常深深的思索,怎样激发学生的创新兴趣,培养创新精神,提高创新能力,结合教学实际,我得出这样的结论:教学方式和学习方式二者是不可分割的整体。教学方式创新了,学习方式,学习效果
新课程标准要求:课堂要努力实现从“传授和讲解语言知识”向“培养语言能力”转变。每位教师面临着“如何在有限的时间内有效地利用积极因素,采用更适合于学习者语言能力发展的课堂教学方法,更快地提高课堂效率”这样一个关键问题。实践证明,合作探究学习为解决这一问题提供了一条可行的路径。但在英语课堂中采用小组合作式学习,发挥同学间相互鼓励、相互启发、内化与协作的教育作用的同时,也出现了影响英语合作学习效果的三类
近年来,随着军事斗争准备的不断深入和信息化社会的高速发展,官兵对健康知识的需求亦发生了新的变化,同时训练伤、心理问题的多发,影响着官兵的身心健康。为使《解放军健康》
摘要:从传统的初中历史教学来看,采用的是教师讲学生听,学习时,学生死记硬背,毫无趣味性可言。这种学习方式非常被动,教师与学生都常常感到枯燥无味。因此,必须采用一种学生愿意自主学习的方式,即自主探究式学习。自主探究式学习是指在学生自己以研究者的身份主动参与学习活动,教师主要起引导作用。本文就初中历史教学中如何应用自主探究式学习与同行进行磋商,旨在不断提高学生学习历史的兴趣,提高初中历史教育教学质量,
课堂是学生获得知识的主要渠道,靠传统的填鸭式、满堂灌等陈旧的教学方法已无法激起现代学生学习英语的积极性和主动性。这也就直接影响着学生学习效率。因此,为了提高英语学习的效率,作为教师,我们必须从备课入手,环环相扣,努力打造乐学、高效的英语课堂。 一、以学定教精备课,奏好预备曲 以学定教即是根据学生发展和学习的需要,老师确定自己的教学目标、教学内容,教学方式及教学手段等。 首先,整合教学资源,创
摘要:高效和谐的初中数学课堂,离不开学生的积极参与,这就要求教师能够根据教学内容灵活多样地创设教学情境,激起学生的学习欲望,使学生主动参与到课堂中来。本文叙述了初中教学中常用的四种创设教学情景的方法 关键词:探究教学 课堂价值 教学手段 师生关系 面对社会的飞速发展,面对知识的多元化,如何能让学生喜欢上数学,如何能在课堂上把教学目标很好地落实,是每位数学教师精心设计教学方法时要认真思考的
摘要:传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画,训练幼儿的绘画技能,把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用,而忽视了幼儿的主动学习,影响了创造力的培养,显然与当代美术教育的目标背道而驰。本文从幼儿需要、学习环境、选材、活动形式四方面,阐述了在美术活动中,教师应如何激发幼儿主动学习,使幼儿真正成为学习的主人。 关键词:幼儿美术教育 激发 主动学习 所谓的主动
2011年高中课程改革在贵州全面铺开, 在新课标背景下,我们发现:中学语文课堂教学中仍然存在着效率不高现象。语文课堂教学效率低下,这一直是语文课堂存在的问题。因此,“提高课堂45分钟效率”是语文教师在语文教学的耕耘中不倦地追求的目标。那么,课堂教学现状究竟如何呢?在笔者看来,由于在高考的压力下 教师在课堂上滔滔不绝的满堂灌 ,课外布置大量的作业 ,靠题海战术提高学习成绩, 高度消耗学生的智力、