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以“可溶性电解质在水溶液中的行为”为单元整体目标，整合“弱电解质的电离”和“盐类水解”的内容，形成以知识和思维n梯度进阶的三个课时，注重弱电解质的电离和盐类的水解都涉及弱电解质的电离平衡这一本质上的共同之处，盐类水解是弱电解质电离的深n化认识。
核心素养导向的单元整体教学的初步探究n——以《可溶性电解质在水溶液中的行为》为例
【摘 要】
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以“可溶性电解质在水溶液中的行为”为单元整体目标，整合“弱电解质的电离”和“盐类水解”的内容，形成以知识和思维n梯度进阶的三个课时，注重弱电解质的电离和盐类的水解都涉
【机 构】
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中国教育科学研究院丰台实验学校 北京 100071
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2004年期
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