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新课标理念支撑下之英语教学,不仅限于外语语言的交流与表达,关键在于学生思维品质的培植。教材文本为塑造学生思维品质之载体,而阅读教学正是主阵地,通过深度阅读英语教材文本,发展学生思维品质已成为高中英语教学亟需关注之重点问题。
深度阅读高中英语教材文本，促进学生思维品质的发展
【摘 要】
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新课标理念支撑下之英语教学,不仅限于外语语言的交流与表达,关键在于学生思维品质的培植。教材文本为塑造学生思维品质之载体,而阅读教学正是主阵地,通过深度阅读英语教材文本,发展学生思维品质已成为高中英语教学亟需关注之重点问题。
【机 构】
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宁德市高级中学
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2021年52期
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＜正＞高中英语新课程标准中指出，要重点发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，落实立德树人的根本任务。而阅读则是提升学生学科核心素养的主要途径之一，在高中英语教学中占据着重要的地位。然而目前的阅读教学存在对文本的解读表层化，文本处理模式化，文本教学碎片化等不足，为此教师应当转变教学理念，引导学生进行深度阅读，让教学变得更有实效。文章将结合教学经验，从三个方面探讨如何引导学生进行深度阅读，
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