本报综合消息 1月22日，2018年全国教育科研工作会议暨中国教育科学论坛在京召开。教育部党组成员、副部长田学军出席会议并讲话，中国教育科学研究院院长田慧生作全国教育科研年度工作报告，教育部综合改革司司长刘自成介绍国家教育改革发展基本情况。会议由中国教育科学研究院党委书记殷长春主持。来自教育部相关司局、直属单位、全国教育科研院所、高校以及香港、澳门的代表300余人参加会议。广东省教育研究院院长汤贞敏、副院长李海东和基础教育研究室、职业教育研究室、教学教材研究室、教育评估室的有关负责同志，以及广州、深圳、佛山等地教科院（教研室）负责人参加了大会。
　　田学军在讲话中要求教育科研战线坚持使命引领和问题导向相统一，围绕教育的“时代之问”写好“奋进之笔”、成就“得意之作”，努力开创教育科研工作新局面。要注重加强学习，突出理论武装和知识武 装；注重理论联系实际，突出深入基层和深入学校；注重创新科研组织机制，突出协同攻关和国际合作；注重学术规范建设，突出勇于担当和严谨学风。田慧生在报告中回顾了2017年全国教育科研工作取得的突出成绩，安排部署了2018年的主要工作。
　　全国教育调研联盟在会上发布了全国基础教育满意度调查报告。与会代表就教育科研战线如何深入学习贯彻党的十九大精神，为推进新时代教育改革发展提供智力支撑进行了分组研讨。会议还成功举办了“新样态学校建设”“财经素养教育标准与实践”“产教融合与职业教育创新”“义务教育课程改革政策与管理”“全国STEM教育研究协同创新网络创建”“挂职研修基地校共赢战略研讨”“《中小学德育工作指南》实施推进”等七个教育科学分论坛。
　　省教研院院长汤贞敏、教育评估室副主任许世红参加了“财经素养教育标准与实践”论坛，论坛发布了《中国财经素养教育标准框架》。汤贞敏作为中国财经素养教育协同创新中心协同单位代表作了主题发言。他指出，标准框架来之不易，具有世界水准、中国特色，应当推动落地生根、开花结果。他认为该标准从人生观的高度解读财富意义，抓住了教育的本质；从制度与环境的高度把握了财经素养教育发展的源头；从智慧决策高度做主美丽人生，抓住了财经素养教育的核心。中心研制的各学段的财经素养教育标准框架循序渐进、相互协调、相互衔接，形成了一个具有内在连贯性的体系。广东省教研院作为中心的协同单位之一，一年多来，积极参与并配合中心的相关工作，组织遴选基地学校，联合政府、高校、企业等力量，以课题引领学校开展财经素养教育探索，目前已初步形成多方协作平台，他初步建立良性互动机制，财经素养研究与实践成效初显。
　　汤贞敏还与省教研院教学教材研究室副主任钟守权一起参加“《中小学德育工作指南》实施推进”论坛暨全国德育协同创新中心成立大会。全国德育协同创新中心由中国教育科学研究院中国德育杂志社协同相关高校科研机构、教科研院所、媒体、基金会、企业等12家单位联合发起，广东省教育研究院是发起单位之一。成立大会由中国教育科学研究院科研处处长王小飞主持，教育部基础教育司德育与校外教育处处长荣雷、共青团中央少年部宣传教育处处长孟利、教育部关工委常务副主任傅国亮、中国教育科学研究院院长田慧生等在成立大会上先后致辞，北京师范大学檀传宝教授、南京师范大学冯建军教授作专题发言。
　　汤贞敏作为发起单位和教科院所代表在会上发言。他指出，德育是中国教育的传统和优势，也是当代中国教育的特色和重点。贯彻党的十八大、十九大精神，落实立德树人根本任务，必须充分把握新时代德育工作的丰富内涵和责任使命，坚持以人为本，尊重科学、遵循规律，这不仅是新时代教育领域的重大任务，更是事关人民福祉、国家现代化事业、中华民族伟大复兴的大计。汤贞敏还紧密结合广东经济社会发展及教育改革发展实际，分析了广东在新时代德育创新中的条件优势、工作定位和职责任务，指出如何充分发挥德育的先导和引领作用，培养造就承担民族复兴伟业的时代新人，不辜负习近平总书记对广东工作的指示批示精神，是广东教育人必须回答的历史性课题，也是必须写好的新时代德育奋进之笔。他表示将全力支持、参与、配合全国德育协同创新中心有关方面的工作，积极贯彻《中小学德育工作指南》。
　　李海东和省教研院职业教育研究室副主任杜怡萍参加了“产教融合与职业教育创新”论坛。论坛由中国教育科学研究院职业与继续教育研究所负责组织，来自全国各地的职业教育科研院所代表、职业院校代表、行业企业代表分享了各地推动产教融合、促进职业教育创新发展的研究和实践成果，探讨了深化产教融合、校企合作的热点、难点问题。李海东在论坛上作了题为《现代学徒制标准研制的思路和方法》的演讲，介绍了我国推进现代学徒制的战略思想及广东的研究与实践成果，受到广泛好评。
　　李海东还与省教研院基础教育研究室副主任黄志红一起参加“STEM教育研究协同创新网络创建”论坛暨全国STEM教育协同创新中心成立大会。该中心由中国教育科学研究院STEM教育研究中心牵头，协同高校、教育研究机构等11家单位联手成立，广东省教育研究院是协同中心之一。
　　中国教育科学研究院副院长曾天山出席会议并致辞，他介绍了全国stem教育发展状况及协同创新中心成立的背景，中国教科院STEM教育研究中心王素研究员对“中国STEM教育2029行动计划”作了介绍。
　　李海东作为协同创新中心的代表在会议上作了发言。李海东指出，以高新技术产业集群为主体、以创新驱动发展为战略的广东经济社会发展催生了广东STEM教育的实践，一大批高新技术企业和高校为STEM教育发展提供了优质资源，“创强争先”让广东STEM教育发展具备了良好的设施设备、师资队伍等基础条件，深圳、广州及广东实验中学、华南师范大学附属中学等区域和学校的前期研究为STEM教育发展积累了宝贵经验。他还全面分析了广东STEM教育研究与实践的条件优势、工作定位和职责任务，表示广东将全力支持、参与、配合协同创新中心有关方面工作，在资源整合、课程建设、教学实施、人才评价及選拔的体制机制上积极探索广东特色stem教育体系，为全国提供示范，为广东创新发展培育人才。
　　此次会议是在全国上下深入学习贯彻党的十九大精神，决胜全面建成小康社会、开启新时代中国特色社会主义新征程，加快推进教育现代化和建设教育强国背景下召开的，既是一次教育科研战线发展成果的展示交流会，又是一次教育科研战线新任务的发布落实会，也是一次教育科研战线协同创新发展机制的协调会。大家进一步增进了共同打造中国教育智库体系的共识，明确了新时代教育改革发展研究新目标新任务新举措，谋划了协同攻关创新科研新机制，坚定了为教育改革发展及人才培养提供更强大智力支持的信心和决心。 （常建林 整理）