【摘 要】
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在生态文明建设思想的指引下,公民美育的价值凸显.虽然社区是公民美育的主要阵地,但是学校的公民美育实践之“田园教育”为社会公民美育奠定扎实基础.可是,当前“田园教育”
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在生态文明建设思想的指引下,公民美育的价值凸显.虽然社区是公民美育的主要阵地,但是学校的公民美育实践之“田园教育”为社会公民美育奠定扎实基础.可是,当前“田园教育”作为公民美育学校实践的重要途径,仍然存在着诸多问题.将学校置身于大环境问题治理与保护之内, 在课时紧张、教学压力重重的情况下,学校究竟如何更有效地实施公民美育呢?本文运用目前学校教育实践中与公民美育最相近教育形式——“田园教育”,呈现学校践行公民美育的实然并分析其影响因素,提出了学校“田园教育”的应然:视田园教育为解决环境问题的重要途径;赋田园教育以公民美育的功能.针对学校“田园教育”的实然与应然,提出以学校“田园教育”践行公民美育的实践三部曲:基于“审美情感”的田园教育;基于“审美批判”的田园教育;基于 “审美参与”的田园教育.
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