【摘 要】
：
当前农村初中主要有两种形式:一种是独立的初级中学校,这类学校的学生杂,知识基础、认知层次、理解能力都有偏差;一种是完全学校,小学和初中在一起办学,在小升初的过程中虽具
论文部分内容阅读
当前农村初中主要有两种形式:一种是独立的初级中学校,这类学校的学生杂,知识基础、认知层次、理解能力都有偏差;一种是完全学校,小学和初中在一起办学,在小升初的过程中虽具有一定的优势,但也存在小学教学与初中教学“打架”的现象.我校多年处于后一种教学模式,为了更好地搞好教学,我对一些实际存在的问题做了具体研究.农村中学由于受所处环境的制约,其在新课改的大潮中只有不断创新,不断总结经验,才能更好地搞好教学,适应新课改的步伐.那么,新课改下的农村初中数学如何教,在此,我谈一些个人的看法.
其他文献
去年冬天的一次课余体育训练引发了我对人格教育的思考.当时训练的内容是中长跑,天气不好,下着小雨,我没有站在田径场的办公室里,而是站在田径场上,也没有打伞,陪伴着运动员
初中生在课堂上积极发言具有非常重要的意义,不仅可以有效地集中学生的注意力,还可以提高课堂学习效率,巩固课堂所学知识,更是初中生主动学习、积极思考的重要表现.因此,培养
一、课堂教学,坚持以学生为中心rn在课堂教学结构上,更新教育观念,始终坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则.教师的任务是点拨、启发、诱导、调控,而这些都应以学生为中
重视学生能力的培养,是素质教育的客观要求.目前,党和国家所倡导的素质教育,要求着眼于社会的长远发展,全而贯彻教育方针,以提高民族素质为宗旨,以加强德育为灵魂,以培养创新
农村初中的硬件设备、师资水平与城市学校相比,都有较大差距,农村学校还不能享受到均衡教育。要提高教学质量,推进素质教育,留守儿童、学困生等问题困扰着每位教师,转变学困
21世纪教育的原则是教会学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生存.这四种学习将是每个人一生中的知识支柱.初中课,既是一门智育课,又是一门德育课.其内容涉及面广,理论性
本文对郑州升达经贸管理学院这样一个民办院校里的一个贫困学生的求学之路进行了案例分析,给出了相对中肯的建议和解决方法,鼓励贫困学生正确面对自身利弊,继续其求学之路.
杨耀强抬头望了望天空，阳光好像故意为难自己，刺得人透不过气。 就在刚刚局长亲自找他谈话，隐讳的透露出对自己这次提拔不利的信息。杨耀强理不出头绪，也不能直接问局长，只好晚
培养兴趣是走向成功的第一步.同时,心理:学认为:兴趣是最好的老师,兴趣是一种力求认:识,探索事物的心理倾向.兴趣能直接化为学习:动力,成为激励学生学习的内在因素.所以培养: