跨文化交际学研究中的批评转向

来源 :华南师范大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ren971211
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对海外跨文化交际学研究中的批评转向和国内跨文化交际学研究者使用批评性话语分析的最新发展作简要述评,旨在为我国学者对本世纪跨文化交际学的研究方向和方法作战略调整提供参考。
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培养“应用意识”是核心素养对小学数学教育活动提出的新要求。基于应用意识为出发点的教学设计,充分体现数学课堂与现实生活的密切关联,关注学生的数学体验与数学应用,调动
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