【摘 要】
：
教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.然而,中学阶段数学教学过程中,
【机 构】
：
吉林省榆树市恩育乡中心小学,吉林 榆树,130400
论文部分内容阅读
教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.然而,中学阶段数学教学过程中,我们教师的课堂上存在一种可怕的危险──这就是一些中下学生坐在课桌后面无所事事,课堂对他们来说是多么的索然无味,我们的教师也认为他们的大脑像一潭湖水,平淡无奇、不可开窍,这些学生整天就生活在这种恶性循环中,日复一日.针对这种教育现象笔者痛心疾首,极力呼吁同行们共同努力,拯救这些学生的学习兴趣,唤醒他们的僵化的数学思维.
其他文献
近年来,我国的教育改革工作进行的如火如荼,此项工作以“促进学生的发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神”为主,旨在培养学生的创新思维.小学是培养学生创新能力的基础
综合性学习是一种自主、合作、探究的新型学习方式,它对于培养学生创新精神和实践能力,培养他们终身学习的愿望和能力,具有深远的意义.
小学生阅读素养的强化,需要高度重视拓展性阅读在小学语文教学中的有效性,发挥其优势,引导学生涉猎语言文字作品,并形成独有的感悟,这对于学生阅读水平的提升以及精神世界的
历史图片,是一种重要的教学资源,在历史教育工作中扮演着重要角色.教师在历史教学过程中,借助历史图片能够更加直观地展现历史,因此历史照片被广泛运用到实际教学之中.因为这
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
英语作为一名语言类学科,自然比较注重学生的口语交际能力,因此,在初中英语教学中,如何增强学生的口语交际水平,是诸多英语教师必须要重视的教学问题.本文将以初中英语教学中
小学生人格的培养应该在尊重、了解基础上进行,同时应该以小学生自身成长的规律为依据.小学阶段是人生中的一个比较特殊的阶段,有了一定的自我意识,但是心态结构不够成熟,在
长期以来,水利水电工程中一直存在一定风险,带来了许多不必要的损失.因此,本文从环境、安全、进度、投资、设计和施工角度扼要分析了水利水电工程中存在的风险要求,并进一步
教学化学知识的时候,不能够忽视的部分便是实验,由此,为了使初中化学实验能够发挥出充分的作用,教师需要采用更为合理地方式来教学,例如进行趣味性化学实验教学.在化学实验教
在小学语文口语交际教学过程中,语文教师要灵活的应用课本教材激发学生的学习兴趣,通过创设丰富生动的教学情景使学生在语言实践的过程中强化自身的口语交际技能.培养学生的