我与爱人是同一学校、教同一班级的老师，她执教数学，我任教品德与社会，同时兼学校管理工作。我们在各自的岗位上成绩不错，家庭教育成果也令人羡慕。成绩和荣誉只能代表过去，也是美好的记忆。笔者现简单回忆伴随孩子风雨兼程的成长之路以及给其学习助力的几个有意义的阶段，仅供为人父母者或教育教学工作者参考。
　　一、培养孩子的兴趣
　　兴趣是最好的老师，是激发食欲的爽口菜，是攻克科学堡垒的利器，是进入知识殿堂的金钥匙，是点燃求知欲望的火焰……孩子不愿做的事，强迫去做，就是强人所难；孩子不喜欢某物，迫使喜欢，就是“己所不欲施于人”。这些浅显的育人之道，也许谁都能明白知晓。然而，又有几个人能真正找到治愈顽症的灵丹妙药？许多教师和家长时至今日始终走不出“金钱加大棒、晚上倒开车、取消寒暑假扼杀小天性、杀鸡取卵、智力透支”等誤区中，哪怕收效甚微，甚至偏颇，也依然趋之若鹜。在“山重水复疑无路”时，为何不另辟蹊径？又为何不另寻“柳暗花明又一村”的兴趣培养呢？父母是孩子的启蒙老师，陪着孩子在浩瀚的知识海洋中遨游，能点燃孩子求知火焰的除了兴趣还是兴趣，别无他法。有了兴趣也就成功了一半，更有甚者是大功告成了。我俩对孩子兴趣的培养贯穿学习、玩耍、生活的全方位。如，在学习“西安事变”时，笔者为了调动孩子学习的积极性，我们一起观看电影《西安事变》；与他讲解爱国将领张学良和杨虎城的故事；以及当时中国的时代背景；等等。有时在野外观察中觉晓，在游玩中寻乐，在每个知识点学习或拓展中找趣，在倾听中感悦，在沟通中知畅，等等。以咬定青山不放松、坚持不懈、果敢坚毅的意志力，培养其良好、健康的兴趣，大大激发了其求知欲望。
　　二、注重积累知识
　　金碧辉煌的万丈高楼，是建立在坚如磐石的地基之上的。浓厚的学习兴趣是丰富知识积累的基石，在小学阶段，我俩注重对孩子学习兴趣的培养，初中时逐步转向到相当量的知识积累。“久旱逢甘露”，此时的他如同干旱的大地，可以尽情吮吸雨露的滋润，这时积累的前提条件已瓜熟蒂落、水到渠成。知识的丰富，是全凭自己持之以恒的积累。这就应验了战国末期思想家荀子在《劝学》中一句名言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”秦朝政治家、文学家李斯也曾精辟地论述道：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”其中蕴含的均为同一个道理——注重积累、多多积累。笔者的孩子之所以能取得骄人成果，不是天资聪颖，也不是偶然巧合，而是父母对其整个成长过程、学习过程等的精心设计、耐心辅导，帮助他，并与他一起从一点点细微知识积累做起。如，名人文字资料集：历史、地理、天文、文学、数学、物理、化学、农业、建筑、制造、政治、军事等不同的人物，其突出的成就、贡献、典型事迹、成才秘诀，等等。有时的积累细化到字、单词、成语、写作题材、时事新闻、地理名俗、公式定义推导，等等。只有不停地搜集，不断地操劳，艰苦卓绝地日积月累，终将水滴穿石、滴水成河。“皇天不负有心人”，儿子读初一时已熟练掌握3000余条成语，初二时读完中国古典四大名著，初一至初三共读课外书100多本，观看少儿科幻影片50部，等等。知识存储量达到了一定程度，知识面较广，并能灵活运用。2008年儿子以高分考上名牌大学——湖南大学，其中化学满分。
　　三、深入研究学习
　　积累的知识，如果不加以研究，就如同堆积如山的建筑材料，不进行处置、砌筑、装饰，那是闲置的、零乱的、不起眼的，时间久远就会成为无用的废品。只有通过建筑工人的精细加工，才会有富丽堂皇的展现。这恰是研究的结晶，是完善研究的功劳，是继续研究的成果。我俩从助力孩子的学习中得到启示，在经历兴趣培养、积累知识两个阶段以后，顺其自然，引导孩子以研究性学习为主的阶段提上议程。我俩辅助、策划，由孩子执行及评估研究学习方法。如，他在接触化学元素“镭”时，除了解它的符号Ra、原子序数88、银白色、碱土金属外，还要知道它是波兰科学家居里夫人及其丈夫于1898年在波西米亚发现的放射性元素。进一步研究 “镭”的半衰期为1600年，放射α、γ射线，衰变时放出氡气到大气中，被生物吸入，危害生命……这一研究性学习是知识向纵和向横延伸的学习技巧，透过研习专题，运用技巧进行综合，使孩子能自主地建构所学的知识和相关的知识，由“学会”向“会学”的转变，达到理想的目标。现我儿子在清华紫光研发部从事研究工作，2016年申请发明专利成功并获研究成果奖。
　　综上所述，培养孩子的学习兴趣是基础，注重点滴知识积累是砌筑供给，深入研究学习是内外装饰。一个为孩子学习助力的“宏伟蓝图大厦”就这样“绘制”，就这样“竣工”了。