论文部分内容阅读
随着新课程标准的实施,“以学生发展为本”的理念逐步在老师们的头脑中得以确立和巩固,于是,课堂教学中出现了许多新颖的教学设计和教学行为.但是,我们在为部分老师课堂创新、让位还权、追求个性教学风格而感到欣喜的同时,也发现一些老师在课堂上装模作样、生搬硬套,表现出一定程度的松散、随意等表面的活跃,这些带有普遍性的倾向必须引起我们的关注与思考.