浅谈小学语文朗读训练策略

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:colawing1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教育技术和教学方式的不断创新,小学语文在新课程改革标准的指导和要求下,已经逐渐重视学生各个方面的发展.语文科目作为推行素质教育的重要阵地,在基础教育中发挥着重要作用.而在语文教学中,朗读是提高学生阅读能力,增强学生情感认知的必要环节.朗读是一个将文字用语言形式进行转换和表达的过程,需要朗读者充分调动眼睛、嘴巴、耳朵和大脑等各部分机能共同运作,在朗读的时候还需要对文章进行深入理解,并适当融入自己的情感体验,运用各种朗读技巧完成语言艺术的深度加工.小学阶段是学生各项基本技能和文化素养的重要养成时期,在此阶段重视语文朗读训练能有效提升学生的综合能力,为人生的长远发展打下坚实的基础.
其他文献
数学为人们文化核心构成,更为社会发展与进步的体现,对经济发展具有积极作用.数学教学中缺失文化教育,将给学生造成严重影响,难以发挥数学文化的教育能效,阻碍数学教学研究.
数学的问题比较复杂抽象,小学生们解答数学问题还有些比较困难,数学的问题几乎都是数和形的问题,使用画图法来解决数学问题,能够帮助学生降低数学问题的难度,提升学生的数学
由于初中学生正处于成长阶段,各方面都不够成熟,其自身的认知能力、独立学习能力以及思维能力也都有所欠缺.在这种情况下,数学课程的本身特点就是一个一个小的知识点推理和演
小学期间的学生教学活动主要是以课堂为主阵地的,数学课堂也是学生与教师互相沟通的重要场所,同时,数学是一门基础性课程,是学生在学习阶段必须修得的一门课程,因而在小学阶
培养学生的政治核心素养已成为高中政治教学的重要环节,教师在教学过程中要了解学生核心素养激发要点,体现政治学科应该具有的人文价值.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对
马斯洛需要层次理论是需要的代表性理论.基于马斯洛需要层次理论,可以对小学班主任的班级管理工作进行全新的改进和优化.本文将从马斯洛需要层次理论下小学生在班级生活中的
加强学校管理,有效规范和约束教师及相关工作人员的行为,能够保障教育活动的顺利开展.而随着社会的不断进步与发展,传统、单一的学校管理机制已经远远不能满足时代的需要.因
小学数学教学与信息技术之间的融合,可以增强数学教学的生动性和趣味性,促使学生更加主动、专注地投入到数学学习与探究之中,真正成为数学学习的主人.这样,不仅能够提高学生
数学是一门实践性很强的学科,需要学生在掌握数学基础知识、基本运算方法之后,在具体问题和情境中去实践,去解决问题,从而获得知识的巩固、能力的提升和学习方法的形成.数学
历史理解是全面理解和认识过去的思想方法,是历史学科的关键能力.历史理解的内涵应从史学本体论、史学认识论和史学方法论等三个维度进行建构.史学本体论居于主导地位,史学本