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在教育领域中,教师是占有重要地位.学生学习习惯的养成,跟授课教师有着直接的关系,教师管理好自己的情绪才能为整个课堂带来一份其乐融融的班级气氛,带动学生的学习热情,能够明显改善自己的学习效果.基于此,本文从小学教师情绪的作用、小学课堂教学情绪管理的特殊性以及改进策略进行研究.
小学教师课堂情绪现状及改进策略
【摘 要】
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在教育领域中,教师是占有重要地位.学生学习习惯的养成,跟授课教师有着直接的关系,教师管理好自己的情绪才能为整个课堂带来一份其乐融融的班级气氛,带动学生的学习热情,能够
【机 构】
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玉溪第一小学文化校区 云南玉溪 653100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年37期
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