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一、作文题目
歌，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；歌，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁；歌，跨越地域，在千千万万人的心灵里引发共鸣。
展开丰富的联想与想像，你会发觉：山水有歌，风雨有歌，岁月有歌，亲情有歌，校园有歌……（友情提示：“歌”既可作名词，又可作动词。）
请以“歌”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或说明事理，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。②字数不少于500字，诗歌不少于15行。③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
二、试题解说
在反复研读、充分理解提示语之后，我们可以从以下几个方面进行构思写作：从正面立意，可借“歌”来颂扬生活的幸福和甜美；从反面立意，可借“歌”来感叹生活的艰辛与无奈。选材上，“歌”可穿透历史，时间上自由；“歌”也可跨越地域，空间上灵活。“歌”既可以是具体的歌，进行实写；也可以是它的延伸义、比喻义，进行虚写。将“歌”作名词，可写所唱之歌；将“歌”作动词，则可写歌咏之对象。可以说，生活的内容有多宽，歌唱的内涵就有多广。显然这个话题为考生提供了非常广阔的取材空间，作文的触角可以涉及自然、人生、历史、社会等各个方面。
由于话题拓展的空间足够大，考生可以根据自身的特点，选择最擅长的文体，从最适合自己发挥的角度切入，充分张扬个性，展示自我的风采。
三、佳作评析
例文一
最后的古琴
不同的音乐形式通常来源于不同的文化。如果说巴洛克音乐是西方古典的象征，摇滚乐是快餐文化的产物，那么最能代表中国五千年悠久文化的恐怕只有俞伯牙、钟子期的古琴了。细听古琴琴弦拨动的声音，一种深沉的飘然出世的感觉会立刻占据你的心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有心灵在接受一次洗礼。
几乎可以这么说：古琴身上所寄托的，是千百年来华夏儿女们不尽的古典文化。这种文化积淀，也决定了古琴的高雅。漫游于古琴的乐声中，你就仿佛听到了杏坛下孔子的声音、西关边老子的争辩、长江畔孙武的怒吼和咸阳城内韩非的发号施令。一切如歌，却离不开古琴的伴奏。中国古文化就是在古琴的伴奏声中，一波三折地把歌唱到现在的。
可是现在，这伴奏的歌声都听不到了。中国古文化的歌声已经同古琴的伴奏一起被掩埋在如潮水般涌来的各式音乐中了。说唱、摇滚、嘻哈已经占据了人们的听觉领域，古琴那点微弱的声音已被淹没在遮天蔽日的外来音乐声中了。
我选择留在回忆里继续与古文化的歌和古琴的伴奏共游。我也不时如范仲淹一样无奈地说一声“微斯人，吾谁与归？”可惜无人理睬。当耳机里古琴的声音被外面的音乐掩盖时，我会回到自己一手构造的古文化净土，回到古代听古文化给我唱歌。当潮水般的讥讽、嘲笑扑面而来时，我也只得借但丁的“走自己的路，让别人去说吧”聊以自慰。有个乡土作家说回忆有毒，事实也大概是如此吧——一个只能听古文化唱歌的我已经与时代格格不入了。
最后的古琴，已经无力再为世人唱歌——它想唱，但被现实打得遍体鳞伤。也许古文化的歌已经随风而逝？抑或它已被大江东去的浪淘出了主流？还是它如即将西下的夕阳——最终只能将带血的美丽的余晖留在天边，然后坠入深沉的黑暗？
我不知道。但这支歌永远响在我的心中不会消逝，因为我同高傲的它一样，永不屈从于潮流。
最后的古琴，愿你还有机会重新把自己的声音播种到世上，让它再次开花。
简评
作者跨越时空，将现时各式“说唱、摇滚、嘻哈”与“俞伯牙、钟子期的古琴”进行了鲜明的对照。对照中对古琴所代表的高雅的古典文化的流失，表达出了深沉的忧虑，同时也表露了守望精神家园的决心与愿望。文章体现了作者对生活的敏感和独特的体味。
例文二
用心灵歌唱
——给表妹的一封信
亲爱的表妹：
见信好！你寄来的红豆钥匙扣已收到了。快要期末考了吧？要认真复习！
听奶奶说，你暑假要参加一个合唱比赛，对吗？奶奶告诉我这个消息时，我们都很高兴，我的眼泪都差点儿掉下来。我由衷地祝福你，你终于肯打开心扉歌唱了，你终于不再为你父亲的死亡而封闭内心了。
还记得我对你说的话吗？世界上有许多人要离开，我们每天都有告别，人生亦是一场盛大的告别仪式，当我们发现鞋子小了穿不下时，我们就要和它告别了；当阳台的一朵花谢了，我们就和它告别了；当每天太阳下山去了，我们也和它告别了……而你与你父亲的告别，也是其中的一个。
还记得你父亲的告别仪式吗？你哭闹着让他回来，你拽着我的衣角，用满含泪水的大眼睛望着我，用哭腔问我：“姐姐，爸爸为什么不回来了？”我只能抱着你颤抖的身体，试图给你一点温暖，眼泪却不住地往下掉。
从此以后，你好像失去了笑容，眼眸也失去了光泽，也不再唱歌了。你父亲的死亡给你的心灵蒙上了一层灰，你不爱吃饭，睡不好觉，老是发呆，你失去了原本快乐的心灵。
今天，听说你要重新唱歌了，我真的很高兴。是你想通了姐姐的话了吗？你的父亲也会为此感到欣慰的。
用心灵歌唱吧！那些悲伤，那些苦痛，那些挫折，都值得我们歌唱，因为它们是我们最珍贵的回忆，如同项链上的珠子，一颗颗串起构成了我们的岁月。
用心灵歌唱吧！没有什么能羁绊歌唱的灵魂，没有什么能阻碍一颗跳动的心。那些阴暗的日子已经过去，歌声，将会重新给你希望。
用心灵歌唱吧！那些与我们离别的人，会永远存活在我们心中，随着我们的心跳而呼吸。当你用心灵歌唱，你会发现身体中不再只有一股力量。
用心灵歌唱吧！妹妹，我诚心为你祈祷！
祝
取得好成绩！
永远爱你的姐姐
2006年6月21日
简评
书信体的形式，更能在叙写的过程中传出作者情绪的律动，更能直接抒发作者的感情。面对表妹的振作，作者先是直抒胸臆，表达自己高兴的心情，接着回忆过去，叙写表妹不幸的丧父之痛，最后歌颂表妹今日心灵的绿草重生。全文语言真挚流畅，开合自如。文末几段的呼吁，排比的句式，读来朗朗上口，富有感染力。
歌，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；歌，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁；歌，跨越地域，在千千万万人的心灵里引发共鸣。
展开丰富的联想与想像，你会发觉：山水有歌，风雨有歌，岁月有歌，亲情有歌，校园有歌……（友情提示：“歌”既可作名词，又可作动词。）
请以“歌”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或说明事理，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。②字数不少于500字，诗歌不少于15行。③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
二、试题解说
在反复研读、充分理解提示语之后，我们可以从以下几个方面进行构思写作：从正面立意，可借“歌”来颂扬生活的幸福和甜美；从反面立意，可借“歌”来感叹生活的艰辛与无奈。选材上，“歌”可穿透历史，时间上自由；“歌”也可跨越地域，空间上灵活。“歌”既可以是具体的歌，进行实写；也可以是它的延伸义、比喻义，进行虚写。将“歌”作名词，可写所唱之歌；将“歌”作动词，则可写歌咏之对象。可以说，生活的内容有多宽，歌唱的内涵就有多广。显然这个话题为考生提供了非常广阔的取材空间，作文的触角可以涉及自然、人生、历史、社会等各个方面。
由于话题拓展的空间足够大，考生可以根据自身的特点，选择最擅长的文体，从最适合自己发挥的角度切入，充分张扬个性，展示自我的风采。
三、佳作评析
例文一
最后的古琴
不同的音乐形式通常来源于不同的文化。如果说巴洛克音乐是西方古典的象征，摇滚乐是快餐文化的产物，那么最能代表中国五千年悠久文化的恐怕只有俞伯牙、钟子期的古琴了。细听古琴琴弦拨动的声音，一种深沉的飘然出世的感觉会立刻占据你的心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有心灵在接受一次洗礼。
几乎可以这么说：古琴身上所寄托的，是千百年来华夏儿女们不尽的古典文化。这种文化积淀，也决定了古琴的高雅。漫游于古琴的乐声中，你就仿佛听到了杏坛下孔子的声音、西关边老子的争辩、长江畔孙武的怒吼和咸阳城内韩非的发号施令。一切如歌，却离不开古琴的伴奏。中国古文化就是在古琴的伴奏声中，一波三折地把歌唱到现在的。
可是现在，这伴奏的歌声都听不到了。中国古文化的歌声已经同古琴的伴奏一起被掩埋在如潮水般涌来的各式音乐中了。说唱、摇滚、嘻哈已经占据了人们的听觉领域，古琴那点微弱的声音已被淹没在遮天蔽日的外来音乐声中了。
我选择留在回忆里继续与古文化的歌和古琴的伴奏共游。我也不时如范仲淹一样无奈地说一声“微斯人，吾谁与归？”可惜无人理睬。当耳机里古琴的声音被外面的音乐掩盖时，我会回到自己一手构造的古文化净土，回到古代听古文化给我唱歌。当潮水般的讥讽、嘲笑扑面而来时，我也只得借但丁的“走自己的路，让别人去说吧”聊以自慰。有个乡土作家说回忆有毒，事实也大概是如此吧——一个只能听古文化唱歌的我已经与时代格格不入了。
最后的古琴，已经无力再为世人唱歌——它想唱，但被现实打得遍体鳞伤。也许古文化的歌已经随风而逝？抑或它已被大江东去的浪淘出了主流？还是它如即将西下的夕阳——最终只能将带血的美丽的余晖留在天边，然后坠入深沉的黑暗？
我不知道。但这支歌永远响在我的心中不会消逝，因为我同高傲的它一样，永不屈从于潮流。
最后的古琴，愿你还有机会重新把自己的声音播种到世上，让它再次开花。
简评
作者跨越时空，将现时各式“说唱、摇滚、嘻哈”与“俞伯牙、钟子期的古琴”进行了鲜明的对照。对照中对古琴所代表的高雅的古典文化的流失，表达出了深沉的忧虑，同时也表露了守望精神家园的决心与愿望。文章体现了作者对生活的敏感和独特的体味。
例文二
用心灵歌唱
——给表妹的一封信
亲爱的表妹：
见信好！你寄来的红豆钥匙扣已收到了。快要期末考了吧？要认真复习！
听奶奶说，你暑假要参加一个合唱比赛，对吗？奶奶告诉我这个消息时，我们都很高兴，我的眼泪都差点儿掉下来。我由衷地祝福你，你终于肯打开心扉歌唱了，你终于不再为你父亲的死亡而封闭内心了。
还记得我对你说的话吗？世界上有许多人要离开，我们每天都有告别，人生亦是一场盛大的告别仪式，当我们发现鞋子小了穿不下时，我们就要和它告别了；当阳台的一朵花谢了，我们就和它告别了；当每天太阳下山去了，我们也和它告别了……而你与你父亲的告别，也是其中的一个。
还记得你父亲的告别仪式吗？你哭闹着让他回来，你拽着我的衣角，用满含泪水的大眼睛望着我，用哭腔问我：“姐姐，爸爸为什么不回来了？”我只能抱着你颤抖的身体，试图给你一点温暖，眼泪却不住地往下掉。
从此以后，你好像失去了笑容，眼眸也失去了光泽，也不再唱歌了。你父亲的死亡给你的心灵蒙上了一层灰，你不爱吃饭，睡不好觉，老是发呆，你失去了原本快乐的心灵。
今天，听说你要重新唱歌了，我真的很高兴。是你想通了姐姐的话了吗？你的父亲也会为此感到欣慰的。
用心灵歌唱吧！那些悲伤，那些苦痛，那些挫折，都值得我们歌唱，因为它们是我们最珍贵的回忆，如同项链上的珠子，一颗颗串起构成了我们的岁月。
用心灵歌唱吧！没有什么能羁绊歌唱的灵魂，没有什么能阻碍一颗跳动的心。那些阴暗的日子已经过去，歌声，将会重新给你希望。
用心灵歌唱吧！那些与我们离别的人，会永远存活在我们心中，随着我们的心跳而呼吸。当你用心灵歌唱，你会发现身体中不再只有一股力量。
用心灵歌唱吧！妹妹，我诚心为你祈祷！
祝
取得好成绩！
永远爱你的姐姐
2006年6月21日
简评
书信体的形式，更能在叙写的过程中传出作者情绪的律动，更能直接抒发作者的感情。面对表妹的振作，作者先是直抒胸臆，表达自己高兴的心情，接着回忆过去，叙写表妹不幸的丧父之痛，最后歌颂表妹今日心灵的绿草重生。全文语言真挚流畅，开合自如。文末几段的呼吁，排比的句式，读来朗朗上口，富有感染力。