中考的帷幕已徐徐落下,然而学习对同学们来说却是一件无止境的事。如果你是中考这场战役中的赢者,那么在跨入理想的高中之前,先了解一下高中阶段的课程设置和课程内容,掌握一些高效的科学学习方法,让自己轻松自信地迎接高中生活;倘若你在中考中失利了,也不要灰心失望,选择一所优质的职业中学,通过自己的努力掌握一项专业技能,也是一条不错的成才之路。无论是向左走,还是向右走,都祝愿同学们能走出一条适合自己的精彩人生路。
　　
　　在大学生生涯规划日益受到关注的今天,处于进入大学前最后一个学习阶段的高中生(含职中生)是否需要生涯规划?又该如何进行生涯规划呢?为此,本刊记者对中国职业教育学会职业指导委员会常委、江苏省心理学会秘书长、南京师范大学教育科学学院硕士生导师顾雪英副教授进行了专题采访。
　　
　　●记者:顾老师,在大学生生涯规划备受关注的今天,您怎样看待高中生的生涯规划问题?
　　顾老师:高中,作为进入大学前的最后一个阶段,既要着力于学习能力的培养,也要关注自身的生涯规划。高中生的生涯规划主要体现在对大学阶段所学专业的选择和个人素养的修炼方面,其中尤以方向的选择最为重要。大学生中,因发现选择的专业不适合自己或与自己的期待相差甚远而备感后悔的例子绝不少见。
　　●记者:看来选择好专业方向对高中生来说是很重要的。据您的了解,现在的高中生在这一方面做得怎么样呢?
　　顾老师:在国外,高中生有机会接受职业测评,他们可以通过测评帮助自己选择未来的职业方向,但这在国内就很少见了。现在,很多高中生只有在高三填报志愿时才有机会接触到专业选择的问题,这显得晚了一些。其实,对专业方向的选择最好从高一就开始思考,尤其在分科的时候需要慎重考虑。此外,现在的考生以及家长普遍对升学政策较为关心,也比较关注学校的知名度,但对专业的了解(如就业方向、师资力量、学校课程、是否有硕、博士点等)则显得有些不足。
　　●记者:您觉得如何才能做好专业方向的选择呢?
　　顾老师:专业方向的选择主要涉及两个方面:知己、知彼。知己即了解自己,包括了解自己的兴趣、价值观、性格、能力等。知彼即了解专业(甚至是了解职业),如该专业的就业去向、学校的培养模式、师资力量、专业课程等。专业的选择应着眼于自己与专业的匹配,如自己是否有兴趣,是否适合,是否有能力完成学业。通俗点说,就是你想做什么,你适合做什么,你能做什么。这些问题在选择专业时都需要考虑到。如果一个喜欢跟数据、机械打交道的人选择了一个侧重于跟人打交道的专业,这对他以后的学习甚至求职都是不利的。
　　●记者:如果有些同学在“知己”上有困惑,比如不知道自己的兴趣或不知道自己适合什么专业,您能给他们提供一些好的建议吗?
　　顾老师:要做到知己,一方面可以通过心理量表的测评来认识自我,如现在有测量职业兴趣、职业价值观的量表,这些测验的结果可以作为参照,但必须记住,这些只是作为参照,不能过分依赖。另一方面,可以与父母、朋友、学长、大学生加强交流,从他们的反馈中加深对自己的了解。此外,还可以深入高校,与自己感兴趣的专业来一下亲密接触,如旁听一些课程,与该专业的学生交流等等。这些方法都有助于同学们了解自己、了解专业,从而选择适合自己的方向。
　　●记者:您刚才除了提到方向选择,还提到了素养的修炼,能否在这方面给即将入学的高中生一些建议?
　　顾老师:现在高中在素养提升方面还没有像大学那样全程化,这里的素养是指学生在做人做事方面的修炼。从长远来讲,这对于学生的发展还是非常重要的,主要体现在三个方面:一、高素养的人才在就业时会备受青睐,因此对自身素养的培养应当越早越好;二、对于想在国外读大学的高中生来说,这点尤其重要,因为国外学校非常看重学生的个人素养;三、对于自身人格的塑造也是相当重要的,人的素养是展现一个人精神风貌的重要层面。
　　●记者:对于职中生的生涯规划,顾老师能否给他们提些建议?
　　顾老师:职中生可能比高中生更早面临职业选择,因此,读书期间更要注重个人能力、素养的培养。在生活中学习做人做事,在实践中提升自己的职业技能。
　　●记者:在其他方面,您觉得还有哪些需要提醒即将入学的高中生的?
　　顾老师:高中阶段是一个人心理成长的快速期,很多人期待独立,不希望父母为自己做决定。希望独立是件好事,但一定要适度,必要时还得听听父母、老师的建议,收集更多的信息才有助于自己做出决定。此外,还要逐渐学会化解自己的学习压力。