初中数学教学中学生思维能力的培养

来源 :科普童话 | 被引量 : 0次 | 上传用户:niuyq888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生思维的形成过程一般都是从形象思维发展到经验型的逻辑思维和理论型的逻辑思维,思维的不断发展与教师在教学中有意识地培养有很大的关系。因此数学教学中,除了传授数学知识和方法外,培养学生的数学思维能力是不可忽视的重要内容,我就从自己在数学教学中如何培养学生思维能力,谈谈自己的一些粗浅认识。第一,对学生的观察进行培养。数学与实际生活的联系十分紧密,数学与生活是密不可分的。数学知识为生活提供服务, The formation of students ’thinking is generally from the development of the image thinking to the experience-based logical thinking and logical thinking. The continuous development of thinking has a great relationship with teachers’ conscious cultivation in teaching. Therefore, mathematics teaching, in addition to teaching mathematics knowledge and methods, to develop students ’ability to math thinking can not be ignored is an important part of my own mathematics teaching how to cultivate students’ thinking ability, talk about some of their superficial understanding. First, develop student observation. Mathematics and the actual life is very close, mathematics and life are inseparable. Mathematical knowledge to provide services for life,
其他文献
近年来,越来越多的滨水历史文化名城将水资源开发规划作为城市建设的重要内容。城市资源的稀缺性和相应的名城效应使相关部门对其进行反复建设和优化,人们对城市滨水区的保护性
数学来源于生活,又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系。教师在教学中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性,调动学生善于质疑、自主研究,主动寻觅数
作为一名班主任老师,都会被后进生的问题困扰,但是每一个学生都是祖国的希望与未来,都是现代化建设的接班人,后进生也是其中的一员。所以,我们要为后进生的转化而努力,帮助后
Nectria sp.JZ6是从浙贝母新鲜鳞茎中首次分离到的一株内生真菌,其发酵液具有抑菌活性。为建立该真菌稳定分泌抑菌活性成分的发酵体系,本研究利用单因素实验和正交实验确定了
谈到在小学数学教学中应开展写作教学,可能很多数学教师会觉得这种教学思路简直匪夷所思,数学教师可能会认为数学教学又不是语文教学,又不必锻炼学生的文笔,哪里需要开展写作教学
改革开放以来,我国的经济发展水平取得了空前的成就,这在很大程度上得益于投资的快速成长。然而,在飞速发展的过程中却产生了很多低效率的投资。企业在当今市场经济条件下,做出的
教学缺乏情感的注入,毫无吸引力,也无生机。随着新课改的推进,课堂教学也更加注重情感实施情感教育。但从目前来看,小学英语教学中,情感教育的实施并无多大成效,教师也并未运
一、中小学英语教学衔接存在的问题及对策1.教材内容脱节教材是知识的载体。目前小学英语教材内容主要是一些常见的词汇、简单的句子和少量的语法知识。但是到了初中,初一教
当一名办公室主任,既责任重大又很光荣。“杂、淡、累”是办公室工作的突出特点。所谓“杂”,是指办公室工作头绪多而繁杂。大到当参谋提建议,小到杂务卫生,几乎应有尽有,既
一、“口语每日一句”的定义所谓“口语每日一句”就是教师为了激发学生学习英语的兴趣,加强口语训练,培养实际运用能力,在每节英语课上,渗透或插入一句与本课主题或内容相关