【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、交流和应对的能n力，是学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 口语交际能力是帮助学生建构语言框架，发展思维，提升思维，是提高表达能力的重要n途径，能够满足个体社会交往的需要。自2017年后全国中小学开始使用部编版语文教材，口语交际作为一个单独的环节从练习中剥离出来，n有了更加明晰的教学目标，是一次口语交际的重大改革。这对于一线教师而言，正确解读教材，运用恰当的有效的策略来帮助第一学段的学n生提高口语交际能力
【机 构】
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吉林省第二实验高新学校 吉林长春 130000
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、交流和应对的能n力，是学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 口语交际能力是帮助学生建构语言框架，发展思维，提升思维，是提高表达能力的重要n途径，能够满足个体社会交往的需要。自2017年后全国中小学开始使用部编版语文教材，口语交际作为一个单独的环节从练习中剥离出来，n有了更加明晰的教学目标，是一次口语交际的重大改革。这对于一线教师而言，正确解读教材，运用恰当的有效的策略来帮助第一学段的学n生提高口语交际能力就至关重要。
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