【摘 要】
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现阶段,对于小学低年级学生来说,1600~1800个汉字的学习量较大,学生在参与识字教学活动中面对繁重的学习任务容易失去学习兴趣.为了解决这一问题,小学语文教师应该根据孩子的
【机 构】
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黑龙江省大庆石化第七小学 黑龙江大庆 163714
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现阶段,对于小学低年级学生来说,1600~1800个汉字的学习量较大,学生在参与识字教学活动中面对繁重的学习任务容易失去学习兴趣.为了解决这一问题,小学语文教师应该根据孩子的成长特点,采用趣味性教学来调动学生学习积极性,激发孩子们参与教学活动的兴趣,使其积极主动的参与到识字教学活动中.在识字趣味性教学过程中,教师可以编制识字歌谣,组织识字游戏活动,讲解趣味小故事来增强学生的好奇心,将他们的注意力集中到课堂活动中.本文围绕小学低年级语文识字趣味性教学活动的开展形式展开分析,希望能够促进小学低年级语文识字教学活动高效、优化的开展.
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