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【摘要】高校语言实验室是高校进行外语教学和科研的重要阵地，语言实验室管理的好坏直接影响到外语教学和科研水平提高及效能的发挥，是摆在语言实验室管理者面前的重要工作。笔者结合个人的工作实践经验及多媒体语言实验室的发展趋势，从制度管理、教师培训、学生管理、设备管理等方面提出改进措施。对提高和改善实验室的管理工作进行分析，以供大家借鉴。
【关键词】高校多媒体语言实验室管理
高校语言实验室是高校进行外语教学和科研的重要阵地，语言实验室管理的好坏直接影响到外语教学和科研水平提高及实验室效能的发挥，是摆在高校多媒体语言实验室管理者面前的重要工作。我校多媒体语言实验室由外国语学院负责管理，面向全校的外语教学和科研，笔者结合个人的工作实践经验及多媒体语言实验室的发展趋势，从制度管理、教师培训、学生管理、设备管理等方面提出改进措施。对提高和改善实验室的管理工作进行分析，以供大家借鉴。
一、加强多媒体语言实验室的日常管理
1.建立健全高校多媒体语言实验室的规章制度管理
任何管理活动的实施，都离不开健全的规章制度保障，健全的规章制度可以使管理活动的主体职责分明，管理活动中的各个环节有章可循。高校多媒体语言实验室是以多媒体设备为手段来完成教师的外语教学和学生的外语学习全过程的场所。可见，语言实验室中的设备是开展外语教学的物质基础和基本条件，因此，对多媒体语言实验室中的设备进行了科学的管理才能充分发挥设备的最大效益。使多媒体语言实验室的管理工作做到制度化、规范化和有章可循，必须根据其管理的实际要求，结合语言实验室特点，建立健全多媒体语言实验室的管理规章制度，确保以最好的状态为外语教学服务。
多媒体语言实验室日常管理中的规章制度的范围主要包括使用规则、规章制度、管理人员岗位职责、设备损坏赔偿方法等。为使这些规章制度付诸实施，学生在多媒体语言实验室首次上课前，要组织他们进行多媒体语言实验室规章制度的学习，并将学生使用多媒体语言实验室相关的规章制度上墙，使他们对语言实验室使用中的注意事项有深刻认识。教师和语言实验室的管理人员在上课时要敢抓敢管，对上课过程中学生出现的违纪行为要及时制止并提出批评，必要时还可以进行相应的处罚。教师在教学过程中如果要用到多媒体语言实验室时，需事先向教务处主管部门进行申报，由教务处主管部门进行统一排定；如果是教学过程中临时使用多媒体教务处室时，应先到学院的语言综合实验室填写教室使用申请再到教务处主管部门进行登记，然后由实验室专管部门根据多媒体室使用的实际情况进行安排。
2. 教师培训，加强外语教师使用多媒体语言实验室设备的培训
在使用多媒体语音室设备时，教师只有按照规范的程序操作多媒体设备，才能使多媒体语言实验室中的外语教学正常地进行下去。大部分高校外语教师教学任务都比较繁重，以往教学中很难专门抽出时间去学习语言实验室教学设备的使用方法和操作程序，在首次使用多媒体语言实验室教学设备时，如果不进行专门的语言多媒体实验室教学设备使用和操作的培训，直接进入实验室操作使用教学设备，就会在使用过程中出现操作性问题而影响到教学的效果。因此，搞好语言实验室管理，除了建立健全规章制度管理外，还要加强使用多媒体语言综合实验室教学设备的教师培训。对教师使用多媒体语言实验室教学设备进行的培训，要让他们了解多媒体语言实验室各种设备的主要技术性能，包括主控台、学生座位的配置方法，以及多媒体语言实验室的教学设备对不同外语教学情况的配置方法，并让他们能够熟练地按照操作程序规范使用设备。
3.加强多媒体语言实验室日常使用的学生管理
加强对在多媒体语言实验室上课时的学生管理，并对其提出严格要求，禁止在多媒体语言实验室的桌上乱涂乱画，禁止在多媒体语言实验室内吃食物、随地吐痰、乱扔垃圾，损坏语言实验室设备，例如耳机，酌情其赔偿损失。学生在多媒體语言实验室上课时的就坐要根据学号固定座位，并填写座次表。上课期间和课间，严格禁止学生对教师的主控台进行操控。在实际的管理中，既要强调多媒体语言实验室的规章制度，同时又要做到人性化管理，重视与学生进行沟通，创造管理者与被管理者的和谐氛围，注重增强学生的自我约束力，培养其爱护公物、遵守公德的习惯。
4、提高多媒体语言实验室管理者的服务水平
高校各项教学设备的现代化，离不开快速发展的科学技术，正如多媒体语言实验室在高校外语教学中的普及，就是计算机技术应用到了高校的外语教学中来，高校的外语教学越来越多地依赖于多媒体技术，因此，对多媒体语言教室管理人员的素质要求也越来越高。高校多媒体语言实验室工作的专业性、科学性和技术性都很强，因此，随着科学技术不断发展，多媒体语音室的技术人员和管理人员的知识结构和文化素养也必须不断更新，扩大其知识面，才能胜任多媒体语音室的各项管理工作。面对高校多媒体语言实验室的技术发展和管理实践，多媒体语言实验室的管理人员应该有使命感和紧迫感，只有通过不断加强学习，才能提高多媒体语言实验室室管理者的服务水平和管理水平。
5.提高多媒体语言实验室管理人员的沟通和团队协同能力
多媒体语言实验室管理人员要与利用多媒体语言实验室上课的教师和学生直接交流，通过征询他们的意见和建议，及时改进多媒体语言实验室工作中的不足和对服务工作的进一步提高；不断地提高多媒体语言实验室的管理工作和服务水平，更好的为教学服务。
二、一些想法和体会
在语言实验室的管理上，（1）取得领导的关心和支持，端正领导思维，语言实验室的管理不仅仅是一个开关门的管理，而是一个技术性强的管理工作；（2）对师资的培训应在每期开学前集中进行一次：规范教师语言实验室上课行为，掌握语言实验室的用法和技术，提高教师语言实验室上课质量，保障语言实验室使用畅通；（3）对学生的管理要把重点放在课余时间学生的自主学习上，因为在此期间学生没有专门的外语教师的监控，处于无序状态，这时就需要管理人员切实负起责来。另外，对学生课余时间的自主学习应本着学生自愿的原则，切不可强迫不愿学习的学生坐在实验室里，因为这样学生会无所事是，破坏设备。（4）管理人员的管理是整个实验室正常运行的保证，管理人员要有相当熟练的技术和高度的责任心，要经常维护实验室的设备，以保证实验室的正常运转。
参考文献
[1]张莹,高校多媒体语言实验室的建设与管理[J].中国教育技术装备,2009(12)第186期）
[2]吴修洁,高校语言实验室的建设与管理[J].中国现代教育装备 2007（7）90-91
[3]王春生,高校多媒体语音室的管理与维护[J]]太原城市职业技术学院学报2011（03）116期
【关键词】高校多媒体语言实验室管理
高校语言实验室是高校进行外语教学和科研的重要阵地，语言实验室管理的好坏直接影响到外语教学和科研水平提高及实验室效能的发挥，是摆在高校多媒体语言实验室管理者面前的重要工作。我校多媒体语言实验室由外国语学院负责管理，面向全校的外语教学和科研，笔者结合个人的工作实践经验及多媒体语言实验室的发展趋势，从制度管理、教师培训、学生管理、设备管理等方面提出改进措施。对提高和改善实验室的管理工作进行分析，以供大家借鉴。
一、加强多媒体语言实验室的日常管理
1.建立健全高校多媒体语言实验室的规章制度管理
任何管理活动的实施，都离不开健全的规章制度保障，健全的规章制度可以使管理活动的主体职责分明，管理活动中的各个环节有章可循。高校多媒体语言实验室是以多媒体设备为手段来完成教师的外语教学和学生的外语学习全过程的场所。可见，语言实验室中的设备是开展外语教学的物质基础和基本条件，因此，对多媒体语言实验室中的设备进行了科学的管理才能充分发挥设备的最大效益。使多媒体语言实验室的管理工作做到制度化、规范化和有章可循，必须根据其管理的实际要求，结合语言实验室特点，建立健全多媒体语言实验室的管理规章制度，确保以最好的状态为外语教学服务。
多媒体语言实验室日常管理中的规章制度的范围主要包括使用规则、规章制度、管理人员岗位职责、设备损坏赔偿方法等。为使这些规章制度付诸实施，学生在多媒体语言实验室首次上课前，要组织他们进行多媒体语言实验室规章制度的学习，并将学生使用多媒体语言实验室相关的规章制度上墙，使他们对语言实验室使用中的注意事项有深刻认识。教师和语言实验室的管理人员在上课时要敢抓敢管，对上课过程中学生出现的违纪行为要及时制止并提出批评，必要时还可以进行相应的处罚。教师在教学过程中如果要用到多媒体语言实验室时，需事先向教务处主管部门进行申报，由教务处主管部门进行统一排定；如果是教学过程中临时使用多媒体教务处室时，应先到学院的语言综合实验室填写教室使用申请再到教务处主管部门进行登记，然后由实验室专管部门根据多媒体室使用的实际情况进行安排。
2. 教师培训，加强外语教师使用多媒体语言实验室设备的培训
在使用多媒体语音室设备时，教师只有按照规范的程序操作多媒体设备，才能使多媒体语言实验室中的外语教学正常地进行下去。大部分高校外语教师教学任务都比较繁重，以往教学中很难专门抽出时间去学习语言实验室教学设备的使用方法和操作程序，在首次使用多媒体语言实验室教学设备时，如果不进行专门的语言多媒体实验室教学设备使用和操作的培训，直接进入实验室操作使用教学设备，就会在使用过程中出现操作性问题而影响到教学的效果。因此，搞好语言实验室管理，除了建立健全规章制度管理外，还要加强使用多媒体语言综合实验室教学设备的教师培训。对教师使用多媒体语言实验室教学设备进行的培训，要让他们了解多媒体语言实验室各种设备的主要技术性能，包括主控台、学生座位的配置方法，以及多媒体语言实验室的教学设备对不同外语教学情况的配置方法，并让他们能够熟练地按照操作程序规范使用设备。
3.加强多媒体语言实验室日常使用的学生管理
加强对在多媒体语言实验室上课时的学生管理，并对其提出严格要求，禁止在多媒体语言实验室的桌上乱涂乱画，禁止在多媒体语言实验室内吃食物、随地吐痰、乱扔垃圾，损坏语言实验室设备，例如耳机，酌情其赔偿损失。学生在多媒體语言实验室上课时的就坐要根据学号固定座位，并填写座次表。上课期间和课间，严格禁止学生对教师的主控台进行操控。在实际的管理中，既要强调多媒体语言实验室的规章制度，同时又要做到人性化管理，重视与学生进行沟通，创造管理者与被管理者的和谐氛围，注重增强学生的自我约束力，培养其爱护公物、遵守公德的习惯。
4、提高多媒体语言实验室管理者的服务水平
高校各项教学设备的现代化，离不开快速发展的科学技术，正如多媒体语言实验室在高校外语教学中的普及，就是计算机技术应用到了高校的外语教学中来，高校的外语教学越来越多地依赖于多媒体技术，因此，对多媒体语言教室管理人员的素质要求也越来越高。高校多媒体语言实验室工作的专业性、科学性和技术性都很强，因此，随着科学技术不断发展，多媒体语音室的技术人员和管理人员的知识结构和文化素养也必须不断更新，扩大其知识面，才能胜任多媒体语音室的各项管理工作。面对高校多媒体语言实验室的技术发展和管理实践，多媒体语言实验室的管理人员应该有使命感和紧迫感，只有通过不断加强学习，才能提高多媒体语言实验室室管理者的服务水平和管理水平。
5.提高多媒体语言实验室管理人员的沟通和团队协同能力
多媒体语言实验室管理人员要与利用多媒体语言实验室上课的教师和学生直接交流，通过征询他们的意见和建议，及时改进多媒体语言实验室工作中的不足和对服务工作的进一步提高；不断地提高多媒体语言实验室的管理工作和服务水平，更好的为教学服务。
二、一些想法和体会
在语言实验室的管理上，（1）取得领导的关心和支持，端正领导思维，语言实验室的管理不仅仅是一个开关门的管理，而是一个技术性强的管理工作；（2）对师资的培训应在每期开学前集中进行一次：规范教师语言实验室上课行为，掌握语言实验室的用法和技术，提高教师语言实验室上课质量，保障语言实验室使用畅通；（3）对学生的管理要把重点放在课余时间学生的自主学习上，因为在此期间学生没有专门的外语教师的监控，处于无序状态，这时就需要管理人员切实负起责来。另外，对学生课余时间的自主学习应本着学生自愿的原则，切不可强迫不愿学习的学生坐在实验室里，因为这样学生会无所事是，破坏设备。（4）管理人员的管理是整个实验室正常运行的保证，管理人员要有相当熟练的技术和高度的责任心，要经常维护实验室的设备，以保证实验室的正常运转。
参考文献
[1]张莹,高校多媒体语言实验室的建设与管理[J].中国教育技术装备,2009(12)第186期）
[2]吴修洁,高校语言实验室的建设与管理[J].中国现代教育装备 2007（7）90-91
[3]王春生,高校多媒体语音室的管理与维护[J]]太原城市职业技术学院学报2011（03）116期