让鱼儿在水中游

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  文章编号:1008-0546(2012)07-0062-03    中图分类号:G633.8    文献标识码:B全文查看链接   3.综合多种策略,优化教学过程全文查看链接
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摘要;通过在Vc 中讨论Mscomm控件的属性、事件、通讯方式和引用等特性的基础上。实例说明Mscomm控件在一个基本自动测控系统的应用。  关键词:自动测控 MSoomm控件 串行通讯 SCPI  中图分类号:TP311.11 文献标识码:B 文章编号:1002-2422(2009)02-0050-02
摘要:传统教学总是被作为“旧事物”一概否定。而许多“舶来品”被当成真理一样的大肆倡导。作者使用同课异构的方法,观察支架式教学与传统教学的异同。发现支架式教学与传统教学各有利弊,需相互取长补短。故找到传统教学与新兴教学模式的相互融合点,才能够更好的面向全体学生进行教学。  关键词:课堂观察;支架式教学;传统教学;比较  文章编号:1008-0546(2014)11-0007-02 中图分类号:G63
导数工具是解决不等式、函数等问题的利器,而导数工具是否真正有效,关键在于所取的函数是否足够“好”,因为并不是所有问题,只要求导就能立竿见影.下面仅谈如何构造“好”函数,用求导来比较大小.  例1 已知a=ln - ,b=ln - ,c=ln - 则( )  A. a>b>c B. a>c>b C. c>a>b D. c>b>a  分析 根据a,b,c的结构特点,构造“好”函数f(x)=lnx-x,
摘要:在区初中化学青年教师教学基本功技能比赛中,发现了参赛教师存在的学科知识、实验技能、板书写画、课堂调控、教学语言等方面存在的缺陷;从教学反思的角度客观描述了参赛教师的感想和体会;并提出了中肯的思考和建议。  关键词:教学基本功技能;比赛;问题;剖析;反思  文章编号:1008-0546(2012)11-0058-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.396
【策划缘起】    在2003年之前,每年的高考在7月7—9日。接下来的日子,同学们忙着拍毕业照、喝毕业酒……而大学毕业生,同学们照样也依依不舍。如今,当年的高中生、大学生已经为人父、为人母,甚至有的孩子已经是高中毕业生、大学毕业生。在这样的火热夏季,总能勾起中年家长对校园生活的回忆。而同学会,也成为一些人热心参加的活动。钱钟书曾经在《围城》里把同学会揶揄地称为“三头会”:“出风头,充冤大头,还有
三年前的8月18日,晴,阳光明媚。  我十五岁,高一,疯狂迷恋文字。  我所就读的这所中学,是我们这座城市有名的中学,每年不知有多少家长想把孩子送进这所学校。自从第二个省高考状元在这所学校诞生后,我们学校的门槛就彻底被踏破了。  物理老师是一位年过30的中年男人,身体微胖,爱穿黑色的短袖T恤衫,他鼓鼓的肚子把那些衣服撑出好笑的弧度,言语幽默却又刻薄。我几乎把每一堂物理课都用来看小说了,直到有一天物
习近平主席说过,建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。因此在班级里开展生态文明教育,培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的行为习惯是班主任的重要工作。在平时的教学中,我充分调动全体学生、家长和社会各个方面的积极性,共同推进生态文明建设,创建班级优美和文明的育人环境,努力构建一个管理科学、环境优美、文明向上的班级。  一、环境育人  环境与人类息息相关。优美的环境潜移默化地影响着个人
摘要:在全面推进课程改革、着力提高学生科学素养的今天,比较、分类、归纳、演绎、分析、综合等科学逻辑方法已经获得了许多化学教师的青睐,贯穿于化学教学之中。文章以《盐类的水解》为例,截取几个教学片断,力求通过对教学中体现的科学逻辑方法及其对学生发展的影响进行分析,获得教学启示。  关键词:化学教学;逻辑方法;科学素养;课例分析  文章编号:1008-0546(2014)03-0002-03 中图分类号
摘要:文章从评析吴永才老师的一节高三化学复习课《离子反应》谈起,阐述了高三化学课堂教学“基于内容和学情”的创新教学设计,为中学化学教师的专业成长提供了建议。  关键词:离子反应;高三复习;创新设计  文章编号:1008-0546(2013)12-0038-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2013.12.016  “离子反应
众所周知,影响二次函数在某区间上最值的是区间和对称轴的位置?郾 本文就区间和对称轴动与静的变化进行分类,探索求最值的方法?郾  一、轴定区间定  这种形式的二次函数的对称轴是固定的,区间也是固定的,因此求它们的最值,只要直接应用单调性即可?郾  例1 求函数f(x)=ax2-2ax 1(a≠0)在[0,2]上的最大值?郾  解析 易知函数f(x)的对称轴是x=1∈[0,2]?郾   当a>0时,其