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【摘要】在英语课堂的教学上，提问是最有效的教学方法，能够使得学生的学习效率有所提升，且有助于教师梳理课堂知识，本文重点探索了有效提问在英语课堂中的作用与实践。
【关键词】有效提问 课堂梳理 作用与实践
一、在英语课上实行有效提问的意义和方法
首先，在英语课堂上实行有效的课堂提问，有助于促进学生的和谐发展，在传统的课堂教学模式中，教师一直处于主体地位，学生一直处在被动接受的地位，使得学生无法积极主动的进行思考和实用，因此为了改善这一教学现状，教师在进行教学的时候应当采取有效的课堂提问的方式，使得在课堂上牵动学生的情感，提升学生对于英语的学习能力。牛津版英语教材在教学的时候重视学生的抽象概念，引导学生进行学习的时候属于直观、实体与感性的，重视学生英语学习思维的自主性以及批判性，对于完整性的训练不足，在进行教学的时候学生的顺向思维能力下强，但是逆向思维的能力较差，因此为了弥补这一教材的缺陷，教师在使用牛津版英语教材的时候，应当采用有效提问的方式锻炼学生的自主思考以及处理问题的能力，使得学生掌握借助英语的表达形式，提出自己的正确观点，并在课堂上及时思考，质疑同学和教师的观点，在与人合作的基础上提升学生在英语课堂上的主动力，为之后的学习打下良好的基础。
其次，在英语课堂上实行有效的提问对于提升教师的素质也是一个很好的机会，为了使得教师可以在课堂上提出有效的问题，教师应当在问题设计以及解决学生疑惑的时候进行适当的研究，教师的教学素养得到锻炼与提高，教师为了保障设计的问题引起学生的兴趣，会主动的了解学生的兴趣、个性，强化了与学生之间的交流，引导学生主动的探索问题，教师在这一过程中也能够深入的了解，教师的教学策略以及课堂的控制能力都有所提升。
最后，在英语课堂中实行有效的课堂提问能够使得问题在课堂上得到一定的强调，使得学生在听讲的过程中迅速的抓住重点，掌握课堂的目标，使得学生在英语课堂上实现自主思考、自主发言，思考自己不懂的问题，解决自己存在的疑惑，确保自己的英语知识以及学习能力不断的增长，英语的表述能力也在有效课堂提问方式的辅助下有所提升。
二、在英语课堂上实施有效课堂的方法与策略
为了使得英语教师的英语课堂的学习效率提高，教师在设置课堂教学策略的时候应当注意问题的形式以及提问的方式，提高问题的丰富程度，吸引学生的学习兴趣以及主动进行思考的积极性。
首先，為了实现有效的英语课堂提问，应当注意设置问题的丰富多样性，在进行问题设置之前，英语教师应当对本次课堂教学的内容进行深入的了解，抓住课堂教学的关键，例如，在讲解牛津版英语教材中的阅读内容的时候，一般教材中的问题比较浅显，与我国的考试制度有所偏离，为了提高对于教材中文章的利用效率，教师可以根据不同单元内文章的特点设置不同的课堂提问的问题，例如对阅读文章中的人物形象、写作情境、文章主旨、中心思想等等内容进行多样化的提问。这些问题可以使得学生在阅读文章之前对于文章有整体的感知与认识，在对文章的内容有整体的认识的基础上，再听教师的讲解，学生的英语阅读的能力会得到提高，对于英语文章的结构也有更多的认识，在进行阅读练习的时候，学生的阅读答题技巧也会有所提升。对于英语的写作思路以及文章的主要结构的认知更加的深刻，在设置提问的问题形式的时候，还应当给学生成分的思考空间，目的是激发学生的学习兴趣，巩固学生的课堂学习效果，在英语课堂提问的过程中，教师可以通过问题设置的技巧，使得学生对于英语学习的技巧能够更加深入的进行摸索。
其次，英语教师在进行课堂有效提问的问题设置的时候，应当对课堂的情形进行周密的预设，对课堂上可能发生的情况进行预想与设置，也就是说，英语教师在进行课堂讲解之前，对学生的教育目标、学生的成长目标以及英语学习的目标进行事先的预想，教师在充分了解学生的学习特点以及个性特点的基础上，选择引起学生学习兴趣的提问方式，并根据英语教育所使用的教材，结合学生考试大纲的要求，设置课堂提问的内容，使得学生在面临课堂提问的时候迅速的掌握教师的讲课重点，尽快的了解英语知识点的精髓。为此，教师再设置课堂提问的问题的时候，考虑所涉及的内容是否与当前的英语教学特点相符合，考虑问题所涉及的内容是否能够帮助学生实现活学活用，在设置问题，布置英语课堂有效讲解的时候，教师应当合理的应用教学过程中所有的资源，使得学生对于英语的学习更加的有信心，尤其是面对英语语法的学习的时候，牛津版英语教材中涉及语法的讲解是比较抽象的，因此在进行这部分学习的时候学生需要教师过多的帮助，因此教师的课堂提问与讲解的方式是十分重要的，这也是有效课堂实施的非常重要的一步。
三、总结
教师的提问方式是教学的核心，在进行英语教学的时候，教师应当改善课堂教学与提问的方式，将学生的个性特点以及学习的能力以及英语知识的特点相互结合，根据课堂教学的实际情况出发，构造英语课堂的有效教学形式，使得学生的英语学习能力以及自主学习的思维能力也得到有效的提高，不仅能够改善当前我国学生的英语学习现状，还能够有效的保障学生的英语学习成绩上升到一个新的水平，学习的效率有所提高。
【关键词】有效提问 课堂梳理 作用与实践
一、在英语课上实行有效提问的意义和方法
首先，在英语课堂上实行有效的课堂提问，有助于促进学生的和谐发展，在传统的课堂教学模式中，教师一直处于主体地位，学生一直处在被动接受的地位，使得学生无法积极主动的进行思考和实用，因此为了改善这一教学现状，教师在进行教学的时候应当采取有效的课堂提问的方式，使得在课堂上牵动学生的情感，提升学生对于英语的学习能力。牛津版英语教材在教学的时候重视学生的抽象概念，引导学生进行学习的时候属于直观、实体与感性的，重视学生英语学习思维的自主性以及批判性，对于完整性的训练不足，在进行教学的时候学生的顺向思维能力下强，但是逆向思维的能力较差，因此为了弥补这一教材的缺陷，教师在使用牛津版英语教材的时候，应当采用有效提问的方式锻炼学生的自主思考以及处理问题的能力，使得学生掌握借助英语的表达形式，提出自己的正确观点，并在课堂上及时思考，质疑同学和教师的观点，在与人合作的基础上提升学生在英语课堂上的主动力，为之后的学习打下良好的基础。
其次，在英语课堂上实行有效的提问对于提升教师的素质也是一个很好的机会，为了使得教师可以在课堂上提出有效的问题，教师应当在问题设计以及解决学生疑惑的时候进行适当的研究，教师的教学素养得到锻炼与提高，教师为了保障设计的问题引起学生的兴趣，会主动的了解学生的兴趣、个性，强化了与学生之间的交流，引导学生主动的探索问题，教师在这一过程中也能够深入的了解，教师的教学策略以及课堂的控制能力都有所提升。
最后，在英语课堂中实行有效的课堂提问能够使得问题在课堂上得到一定的强调，使得学生在听讲的过程中迅速的抓住重点，掌握课堂的目标，使得学生在英语课堂上实现自主思考、自主发言，思考自己不懂的问题，解决自己存在的疑惑，确保自己的英语知识以及学习能力不断的增长，英语的表述能力也在有效课堂提问方式的辅助下有所提升。
二、在英语课堂上实施有效课堂的方法与策略
为了使得英语教师的英语课堂的学习效率提高，教师在设置课堂教学策略的时候应当注意问题的形式以及提问的方式，提高问题的丰富程度，吸引学生的学习兴趣以及主动进行思考的积极性。
首先，為了实现有效的英语课堂提问，应当注意设置问题的丰富多样性，在进行问题设置之前，英语教师应当对本次课堂教学的内容进行深入的了解，抓住课堂教学的关键，例如，在讲解牛津版英语教材中的阅读内容的时候，一般教材中的问题比较浅显，与我国的考试制度有所偏离，为了提高对于教材中文章的利用效率，教师可以根据不同单元内文章的特点设置不同的课堂提问的问题，例如对阅读文章中的人物形象、写作情境、文章主旨、中心思想等等内容进行多样化的提问。这些问题可以使得学生在阅读文章之前对于文章有整体的感知与认识，在对文章的内容有整体的认识的基础上，再听教师的讲解，学生的英语阅读的能力会得到提高，对于英语文章的结构也有更多的认识，在进行阅读练习的时候，学生的阅读答题技巧也会有所提升。对于英语的写作思路以及文章的主要结构的认知更加的深刻，在设置提问的问题形式的时候，还应当给学生成分的思考空间，目的是激发学生的学习兴趣，巩固学生的课堂学习效果，在英语课堂提问的过程中，教师可以通过问题设置的技巧，使得学生对于英语学习的技巧能够更加深入的进行摸索。
其次，英语教师在进行课堂有效提问的问题设置的时候，应当对课堂的情形进行周密的预设，对课堂上可能发生的情况进行预想与设置，也就是说，英语教师在进行课堂讲解之前，对学生的教育目标、学生的成长目标以及英语学习的目标进行事先的预想，教师在充分了解学生的学习特点以及个性特点的基础上，选择引起学生学习兴趣的提问方式，并根据英语教育所使用的教材，结合学生考试大纲的要求，设置课堂提问的内容，使得学生在面临课堂提问的时候迅速的掌握教师的讲课重点，尽快的了解英语知识点的精髓。为此，教师再设置课堂提问的问题的时候，考虑所涉及的内容是否与当前的英语教学特点相符合，考虑问题所涉及的内容是否能够帮助学生实现活学活用，在设置问题，布置英语课堂有效讲解的时候，教师应当合理的应用教学过程中所有的资源，使得学生对于英语的学习更加的有信心，尤其是面对英语语法的学习的时候，牛津版英语教材中涉及语法的讲解是比较抽象的，因此在进行这部分学习的时候学生需要教师过多的帮助，因此教师的课堂提问与讲解的方式是十分重要的，这也是有效课堂实施的非常重要的一步。
三、总结
教师的提问方式是教学的核心，在进行英语教学的时候，教师应当改善课堂教学与提问的方式，将学生的个性特点以及学习的能力以及英语知识的特点相互结合，根据课堂教学的实际情况出发，构造英语课堂的有效教学形式，使得学生的英语学习能力以及自主学习的思维能力也得到有效的提高，不仅能够改善当前我国学生的英语学习现状，还能够有效的保障学生的英语学习成绩上升到一个新的水平，学习的效率有所提高。