【摘 要】
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从学生主体分析,我认为作文过程激发生活回忆是基础,产生丰富情感是保证,构思有序表达是关键,形成文字呈现是结果。以教学实际而言,教师的作用体现为“三导”:作文前起“向导
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从学生主体分析,我认为作文过程激发生活回忆是基础,产生丰富情感是保证,构思有序表达是关键,形成文字呈现是结果。以教学实际而言,教师的作用体现为“三导”:作文前起“向导”作用,让学生明白方向,酝酿情感;作文中起“辅导”作用,解疑化难,点拨方法;作文后起“指导”作用,
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