【摘 要】
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单元主题阅读是学生自主接受和有效拓展小学语文知识的重要过程。随着新课改的进一步推进,单元主题阅读教学的重要性越来越突出。在小学语文教学过程中,教师应根据学生的语文学习特点,结合单元具体内容,以教材为基础,积极研究分析单元主题阅读教学策略,确保课堂教学质量的有效提升。在教学过程中,学校与教师积极推进的单元主题阅读教学对提高学生的语文阅读能力虽有着积极的作用,但也存在许多问题。例如,阅读目的不清楚、观点有偏见、缺乏有效阅读方法等。笔者结合自身多年教学经验,对小学语文单元主题阅读教学进行了深入的研究,以期为阅读
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单元主题阅读是学生自主接受和有效拓展小学语文知识的重要过程。随着新课改的进一步推进,单元主题阅读教学的重要性越来越突出。在小学语文教学过程中,教师应根据学生的语文学习特点,结合单元具体内容,以教材为基础,积极研究分析单元主题阅读教学策略,确保课堂教学质量的有效提升。在教学过程中,学校与教师积极推进的单元主题阅读教学对提高学生的语文阅读能力虽有着积极的作用,但也存在许多问题。例如,阅读目的不清楚、观点有偏见、缺乏有效阅读方法等。笔者结合自身多年教学经验,对小学语文单元主题阅读教学进行了深入的研究,以期为阅读
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自主建构、主动探究是学生数学学习的主要方式。自主建构是自我导向、自我激励、自我尝试、自我监控的学习。在数学教学中,我们要给予学生充分的探究空间,赋予学生自主的探究权力,而实际教学中,笔者发现所谓的“自主建构”总是教师过度预设下的建构,这样的设计往往窄化了学生的思维,导致学生“知其然,而不知其所以然”。真正的自主建构应当是教师引导学生重复数学创造的关键步子,自然地生发问题、分析问题并解决问题的过程。在这个过程中,教师要适度介入,助推学生感悟其中的数学思维。下面,笔者以苏教版小学数学教材五年级上册“钉子板上的
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在小学低年级段,教师就要开展统计表的教学。其教学目标有三个:一是让学生体会搜集和整理数据的过程,初步掌握数据统计的知识。二是掌握与数据统计有关的计算技巧,把统计知识与其他知识相结合,根据学生的学习情况选择最优的统计方法。三是能够初步把统计的结果用于数据决策中,建立学生分析数据的概念。
冀教版(三起)小学英语教材内容丰富、涉及面广,包括饮食、动物、季节、运动、家庭、健康、假期、旅行等,涵盖了中国和加拿大文化、生活的差异以及最基本的英语语法现象。五、六年级英语教材语篇多、篇幅长、容量大,许多教师在备课时无从下手,不知如何灵活处理和运用教材,导致实际教学效率低下,在赛课试讲中也屡遭挫败。针对此现象,我对备课和教学中的做法进行了归纳和总结。
体育是小学教育体系中的重要组成部分,也是锻炼学生身体素质的关键途径。小学体育课程标准明确指出,教师应当科学开展体育教学活动,真正发挥体育教学的育人作用。然而,现阶段的小学体育教学存在着学生兴趣不浓厚、教学质量不高等问题。基于此,笔者首先分析了小学体育课堂应用体育游戏的意义,随后从课前准备、课堂讲解、体育训练及课尾活动四个方面分析了体育游戏有效应用的方式。
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“新教育是一个以教师发展为起点,以十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。”现笔者围绕新教育其中的四个行动途径,结合我校的实际做法,谈谈如何提升教师的专业成长。
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