论文部分内容阅读
时下的语文阅读教学，讲解式、注入式、灌输式屡见不鲜，很多教师完全控制了课堂，学生自主学习、探究学习和合作学习的机会被教师剥夺了，其主要原因是部分教师习惯于大讲特讲。教师要想走出大讲特讲的误区，贵在巧引导。
小学语文阅读教学贵在巧引导
【摘 要】
：
时下的语文阅读教学，讲解式、注入式、灌输式屡见不鲜，很多教师完全控制了课堂，学生自主学习、探究学习和合作学习的机会被教师剥夺了，其主要原因是部分教师习惯于大讲特讲。教师
【机 构】
：
青冈县永丰镇中心小学
【出 处】
：
黑龙江教育：小学版
【发表日期】
：
2016年10期
其他文献
在教学中，有些教师忽视对课本习题研究，更难见有教师亲自做课本习题。原因何在?这些教师大多片面认为课本中的习题非常简单，只是给学生做的，教师没有必要亲自做。其实，教师“下水
中国教育学会音乐教育专业委员会第五届会员代表大会，今天在江西师范大学隆重开幕。根据中国教育学会的章程，本届会员代表大会的任务，是审议第四届理事会的工作报告和财务报告，选
随着新课改的推行,新的教学方式也在不断涌现,高中英语作为学生学习掌握英语的重要阶段,也面临着改革、调整以适应新课改的要求,本文对新课改背景下提高高中英语教学质量做出
教学内容：教科版小学语文五年级上册。教学目标：1品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展学生想象能力和审美能力并体味欧·亨利式的结尾的妙处。
有幸拜读了贵刊2002年第四期于园忠与谢水林两位老师的《“设数法”解题例谈》,获益匪浅。文中例2,作者认为:由于△ABE相应的底和高都不知道,且根据已知条件很难求出,因此用
<正> 小学社会课是一门综合性的、有关社会知识的、与社会生活紧密相联的、思想性强的新型学科。它的教学内容非常广泛,包括社会生活、历史、地理以及法律与常识。社会课第一
听话、说话训练是小学语文教学内容的重要组成部分。通过听话、说话训练,能提高学生的理解和表达能力,培养良好的语言习惯。训练的目的是发展语言,发展思维,为作文训练打下初