【摘 要】
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二泉有树竿曝衣而插木磉（sǎng）者，衣重风紧，屡屡吹倒。一人曰：“须用石磉，方可不动。”一人曰：“石不动乎？何以染坊元宝石吾见其自朝动至夕也？”曰：“彼自有人脚踏故耳。”曰：“城隍山、紫阳山每日千万人脚踏，何又不见其动也？”曰：“彼乃大实心，故难动耳。”曰：“然则城河桥梁皆小而空心者，何亦日踏而不見其动也？”——《两般秋雨庵随笔》
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二泉有树竿曝衣而插木磉（sǎng）者，衣重风紧，屡屡吹倒。一人曰：“须用石磉，方可不动。”一人曰：“石不动乎？何以染坊元宝石吾见其自朝动至夕也？”曰：“彼自有人脚踏故耳。”曰：“城隍山、紫阳山每日千万人脚踏，何又不见其动也？”曰：“彼乃大实心，故难动耳。”曰：“然则城河桥梁皆小而空心者，何亦日踏而不見其动也？”——《两般秋雨庵随笔》
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2006年6月底，由于所在公司没有市场竞争力而倒闭，35岁的我下岗了。有一次逛街时，我看到一家纯净水公司招送水工，于是报了名，并且顺利地被录用了。从此，在炎炎烈日的炙烤下，多了一个辛劳的送水员。 一天中午，我送了6趟水回来，还没等喘口气，接线员小清就说经理那边的水用完了，让我上去换桶水。我马上扛起水往七楼的经理办公室爬。由于送了一上午的水，喘息未定又爬了七层楼，我累得上气不接下气。到了经理办公室
世界大学城让优质教育资源共享，真正体现了小乡村大视野的境界。通过一根细细的网线，把全国各地的师生们串在了一起，足不出户，就可以浏览学习，互动交流。在这里，诉求能得到回应，疑惑可以得到解答，不断的沟通、切磋、指导、互助……辛勤的耕耘体验求知的快乐，无声的交流收获意外的感动。而美术作为视觉艺术，在云空间建设上利用图文美韵，把美术教学的魅力发挥的淋漓尽致，因为有了云空间，美术教学的魅力无限。 图文云空
【摘要】本文主要从以下几方面阐述在激发学生写作兴趣的做法：1.在活动中激发学生的写作兴趣;2.观察录像，丰富学生的题材;3.积累好词好句，运动到写作上;4.让作文批改成为写作交流的阵地;5.加强交流，让学生打好写作的基础。 【关键词】小学生;写作兴趣;方法 众所周知，生字、组词、句子的教学都是为写作而做铺垫的。这说明了写作在小学语文教学中占的重要作用，作文的分数直接影响着语文成绩的高低，而作文
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【摘要】“微聚焦”阅读是以课堂小段时间，聚焦相对细小的内容点，置于文本特定的“言语场”中放大，细读玩味而生成言语理解、生成感悟、生成教与学镜头。“微聚焦”阅读镜头，聚焦微小词句、片段、学生疑问及微意境、微情怀等，依文本预设或随课堂对话生成；是一种基于积极阅读意识和言语感悟力的主动性聚焦，意在培养学生文本细读功夫，领会言语之上的深长意味，生成深层的、个性的言语理解与感悟。简而言之，悦读美读，“微”是
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