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应用型本科高校大学生创新能力的培养与提升研究
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2019年2期
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《语文课程标准》明确规定：小学阶段学生的识字量为3000字，其中要会写2500个汉字。而低年级要求学生认识1600～1800个汉字，其中会写800～1000个汉字。新的《语文课程标准》强调多识字、少写字，而且把识字集中在低年级教学。可见识字教学是小学低年级语文教学中的重点，同时也是小学低年级语文教学的难点。 一、创设情境，激发学生的识字兴趣 《语文课程标准》把识字作为小学低年级教学中的重点，那
说明文的运用范围相当广泛，我们在日常生活、学习和工作中，无论交流思想、介绍情况，常常要用到说明文。中学生如何写好说明文？这里着重谈谈普通说明文的写法。 一、必须抓住事物的主要特征 所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志。要准确地反映事物的本来面目，必须抓住事物的特征。《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说："活板"这种印刷术的主要特征是
国家教育部制定的《语文课程标准》提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。作为教师，我们应该告别一支粉笔走天下，只落得两袖清风一身粉笔末的形象，应该适应教育媒体的现代化趋势，把握现代化教学技术、制作课件、运用网络，达到教育技术现代化的所需要求。 对教学媒体的选择问题，教育专家进
语文课程标准明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 “语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”这就告诉我们：只有“能激发学生的语文学习兴趣，使他们能积极主动地参与教学活动，真正成为学习的主人，能切实提高学生的语言能力和语文素养”的语文课才是有效的语文课。教育随之发展和变化的具体体现就是课程改革，而课程改革的一个重要的教育思路就是探究性学习。探究
随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，培养学生的创新能力，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。因此，在进一步深化素质教育的今天，教师应该结合创新教育的精神，在物理教学中加强对学生创新能力的培养。当然，创新能力的培养不是一蹴而就的，它是一个渐进的、长期的培养过程。那么，如何在物理课堂教学中培养物理创新能力
学习迁移理论是教育心理学的一条重要原理，对于学生的学习和教师的教学都具有非常重要的意义。正确运用這一规律，能够使学生在一种学习情境中获得的知识、技能、方法情感和态度等，来影响和帮助其在另外情境中的行为或学习，极大地促进学生学习的积极性，提高课堂教学的质量。 一、分析学生的知识“生长点”，为新的学习提供固定点。 知识掌握过程实质是学生认知结构的建构过程。认知主义和建构主义理论都认为，教学效果直接
新课程要求转变学生的学习方式，就是把学习过程中的发展、探究、研究等认识活动凸现出来。在初中政治学科中要转变学生的学习方式，教师就要转变教学方式，激发学生的学习兴奋点。为了实现教学转变，我们必须改变以往那种让学生跟在教师后面的被动学习习惯。教学中教师要利用有效教学资源，创设合适的教学情境，发挥学生的学习兴奋点，进行情境教学. 一、巧设例子，创设教学情境. 思想政治课教学中的情境创设，往往作为讲授
问题是数学的心脏，问题的解决是数学和数学学习的核心，发展提高学生的解題能力是数学教学的奋斗目标。随着科学技术的进步、社会的发展，数学的应用更加广泛，问题的解决需要更广泛的数学方法，传统的技能远远不够.因此教学中提出以下基本技能。因此教学中提出以下基本技能：1.解决问题的能力2.把问题应用到日常生活的能力3.对结果合理性的觉察力4.近似估算能力5.合理计算能力6.几何结构能力7.度量能力8.阅读理解
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革提出的一个重要概念。它是形成课程的因素来源和实施条件，是课程的前提，没有课程资源也就没有了课程。课程资源丰富多彩，种类繁多，而语文作为母语教育课程，更是具有其他课程无可比拟的资源优势。随着语文课程改革力度的不断加大，语文课程资源的重要性和迫切性日益凸显了出来。 一、什么是语文课程资源 语文课程资源是指在语文课程开发过程中可资利用的有利于实现语文教育目的或服务