德育融入学校文化建设的途径探析

来源 :中小学校长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:steven146
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学校文化是学校办学的灵魂,是践行思想品德教育的重要载体.思想品德教育是学校教育的关键核心.结合学校实情,探讨将思想品德教育融入学校文化建设的途径和方法,以进一步提高全体学生素质,并推动学校教育的持续发展.
其他文献
2003年SEFC教材修订版在承袭原教材优点的基础上,在内容和构架上都有了很大的变化,其主要特点可概括为:rn1.结构更加明晰,主题更加鲜明,题材覆盖面更广;rn2.更加重视语用能力
律动是音乐欣赏教学中不可或缺的部分。它从音乐入手,先让学生去聆听音乐,在引导学生通过身体运动去接触到音乐的各个领域。纵观我们之前的音乐欣赏课,多是以聆听为主,缺乏辅助式
“没有遇见教育困境,并在困境中 ‘为伊消得人憔悴’ 的校长,没有经历学校重大改革实践的校长,是不会有真正属于自己的办学理念的.”我们在参与学校特色创建工作的实践中,对
期刊
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
最近,笔者对中学生喜爱唱歌和听歌的情况做了一个小调查.调查对象是初、高中学生.调查结果如下表:rn可见,大多数学生喜欢歌曲和音乐,这让笔者萌发了利用英语歌曲对学生进行英
近几年来,吉林省永吉县口前镇中心小学坚持在传承中发展、在发展中创新,凝练“向上、向善”的校训价值观体系,以建设“五美”工程为载体,深入探索、实践“和美”教育,扎实开
期刊
  二十世纪八十年代,美国哈佛大学著名心理学家霍华德?加德纳教授提出了多元智能理论,  该理论从全新的视角来看待人的智力发展,国内关于该理论的研究颇多,但研究范围大多集  中在宽泛的教育领域,显得“重心偏高”,而对于该理论在学科领域包括物理学科领域的应  用  研究却相对偏少。多元智能理论的生命线应该是学科教育,因此,从学科教学的角度探讨多  元智能理论是教育研究从理论到实践的必然趋势。那么如何
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
在新课程改革中,“评价”一直以来是个备受关注的名词,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生在发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信
本文通过列举大学英语听力教学中发现的一些主要问题,简要分析了问题产生的原因,以期引起中学教师对改进中学英语听力教学的思考.