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文章以一课例的三个教学片断来阐述“尊重”学生的数学教学观。它是一种以学生出发的教学视角，走进学生的学习世界，使学生在数学课堂中享受大胆质疑、勇于探究并自我感悟的过程。这不仅是对数学学习的尊重，更是在数学学习过程中对学生和教师创造性劳动的尊重。
“尊重”三步曲：质疑、探究、感悟——“认识平年和闰年”的教学片断与思考
【摘 要】
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文章以一课例的三个教学片断来阐述“尊重”学生的数学教学观。它是一种以学生出发的教学视角，走进学生的学习世界，使学生在数学课堂中享受大胆质疑、勇于探究并自我感悟的过程
【机 构】
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江苏省南京市小西湖小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年7期
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