论文部分内容阅读
数形结合是一种重要的数学思想,在高中数学教学中有重要的作用。对于学生数形结合能力的培养,教师应该从基础做起,从简单做起,让学生认识到数形结合在学习中的作用和效果,在＂数＂的基础上逐渐建立起＂形＂的意识。
关于数形结合的几点思考
【摘 要】
：
数形结合是一种重要的数学思想,在高中数学教学中有重要的作用。对于学生数形结合能力的培养,教师应该从基础做起,从简单做起,让学生认识到数形结合在学习中的作用和效果,在＂
【机 构】
：
辽宁省新民市第二高级中学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2018年16期
其他文献
当“教学研究领域开始运用多学科的话语来解读教学的无尽意义”…时，用生态学的价值观、原理、方法来研究物理课堂教学引起了许多物理学者的青睐．因为教育生态学的“动态开放性
明代中期以后,楚辞学界一改往日因循旧说的局面,使楚辞研究呈现出繁荣的气象,陆时雍便是当时杰出的人物之一。陆氏的楚辞注本《楚辞疏》虽然一直未受到重视,但它的确是一部不
<正> 晚年的祖父,胡子茂密而灰白,腰背佝偻,腿脚迟缓。(简单几句活活地勾勒出了祖父的肖像。)平日里,他少语寡言,不再过问家里的大小事,似乎已淡漠了诸多的世故人情,惟有山坳
如何改变农村学生的不良写作状态，唤醒他们沉睡的写作心灵？笔者尝试利用近年来兴起的“网络写作”，即用博客教作文。从实际情况来看，利用博客教作文的条件已经成熟。初中学生有一定的电脑操作的相关知识，而笔者所在地区农村经济较为富裕，基本上实现农村城镇化，几乎每个学生家中都有电脑。此外，教室里面的电脑也可以上网。这为博客辅助教学的实施提供了可能性。 笔者通过搭建博客平台，收到了良好的效果，学生的作文水平
数学课堂教学要从学生的经验和已有知识出发，创设生动有趣，有助于学生自主学习、合作交流的问题情境. 要善于利用学生认知发展的不平衡，创设能引起学生认知冲突的问题情境.可见，创设好的问题情境是数学课堂的关键，将直接影响着数学课堂的有效性.下面笔者结合教学中几个案例来谈谈创设教学情境的一些思考，不妥之处恳请指正. 一、案例与启示 “任意角的三角函数”引入的改进.我们在初中通过直角三角形的边角关系，学
一、引言 随着信息技术的飞速发展，课堂多媒体教学由神奇、神秘走向大众化、普遍化。在课堂教学中运用课件也已经是广大教师习以为常的教学手段了，教学课件比比皆是，随处可得，给教师的备课提供了充足的参考资源。然而，日常英语教学中，笔者发现多媒体教学过于频繁、花哨、冗赘，导致学生以“读课件”代替了“说自己的语言”，以“看课件内容”代替了“听教师的语言”，很多时候课件成了阻滞学生语言发展的绊脚石。 二、案
＂故事性表达＂是指在物理课堂上,借鉴文史教学的手法,将故事性表达与学习物理进行更充分的融合,借助学生对故事的共鸣,提升课堂教学效果。故事性表达不是简单的讲故事,而是一种
新一轮医改启动以来，鼓励社会办医的政策不断出台，越来越细化明晰。但是，社会资本进入医疗领域还存在政策法规细则标准滞后、人才缺乏、融资难等“梗阻”亟待根本解决。业内人士
数学学习材料是在教师的指导下，学生自主完成的一种材料，它能让学生自觉、主动地参与到学习中来，真正发挥学生在教学中的主体性。文章结合新课程实践，从学习材料的编制、实施等方
作文教学是语文教学中的重头戏。仅仅靠书上的习作练习，远远不能提高学生的习作能力。做个“有心”的老师，引导学生关注生活，增加生活体验，善于捕捉生活，帮助学生积累生活素材，才能