【摘 要】
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数学学什么?这是人人耳熟能详的问题.新课标规定:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得
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数学学什么?这是人人耳熟能详的问题.新课标规定:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”rn要把这些规定落实到学生的学习活动和教师的教学活动中去,并非说说这么简单,它需要老师平时的探索和积累,依据学生的发展水平,灵活机智的处理好课堂教学,使学生的自主学习、探究学习、合作学习与教师的组织者、引导者、合作者的身份有机的融合起来.
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