【摘 要】
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一、教师专业发展的内涵rn我国学者叶渊认为,所谓教师专业发展,是指“教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程.”这种内在的专业结构除了专业知识之外,
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一、教师专业发展的内涵rn我国学者叶渊认为,所谓教师专业发展,是指“教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程.”这种内在的专业结构除了专业知识之外,还包括教育信念、专业态度和动机,自我专业发展需要和意识等人格因素.教师专业化是指教师个体和教师群体专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程.这一含义包括三个层次:一是指教师个体的专业水平提高的过程;二是指教师群体的专业水平提高的过程;三是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程.三个层次紧密联系,相关促进,忽视任何一方面,就会不利于教师专业化的进程.
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