【摘 要】
:
子在川上曰:“逝者如斯夫。”三十一年前我来到北大,胸前抱着一个大木箱子,身后背着一个我妈给我包的包袱。当时的车站在建国门火车站,那个车站有个毛病,就是进站的火车得绕
【机 构】
:
北京大学中文系,沈阳师范大学中国文化研究所,《人民文学》,长江文艺出版社,
论文部分内容阅读
子在川上曰:“逝者如斯夫。”三十一年前我来到北大,胸前抱着一个大木箱子,身后背着一个我妈给我包的包袱。当时的车站在建国门火车站,那个车站有个毛病,就是进站的火车得绕一个弯,就像有些人评价我的作品特别绕,然后我就进了北京。坐上北大的校车,经过天安门的时候,突然发现:坏了!所有人都告诉我们,天安门在北京的北面,毛
The son said in Chuan: “The deceased was such a gentleman.” Thirty-one years ago I came to Peking University, with a big wooden chest in my chest and a bag carrying my mother’s bag. At that time, the station was at Jianguomen Railway Station. There was a problem at that station, that is, the pitched train had to go around a bend, just like some people commented on my work being specially wrapped around and then I entered Beijing. Peking University school bus, after Tiananmen Square, suddenly found: broken! All told us that the north of Beijing Tiananmen Square, Mao
其他文献
在语文课堂教学中如能有机结合课文,注意教材间的前后联系,往往能够让学生触类旁通,举一反三,对课堂教学起到深化和补充的作用。 如《可爱的草塘》词句优美,表现了北大荒草
争议焦点用人单位的除名决定没有送达劳动者,是否有效?新法关注《劳动合同法》规定了劳动者在与用人单位解除、终止劳动合同后,用人单位应依法为劳动者出具解除、终止劳动合
自然课的教学目的是使学生在教师的指导下,主动地认识自然事物和获得一些浅显的自然科学知识。在教学中,教师能灵活采取各种有效措施,充分调动学生的各种感官与学习,就会使
对小学生尝试进行信息技能培养的“三步循环式”教学,具体操作如下: 一、获取信息 自然常识学科是一门综合性学科,它涉及的信息量多面广,但传统教学使学生的信息获取局限于
一、同一问题,多向思维 人们对事物往往是从多角度、多渠道加以认识的,学生学习知识也是一样。教师绝不能将问题拟出唯一的答案,让学生被动地去接受,而应反复引导学生进行多
在1949-1956年共和国初创、中共开始全面执政的特殊时期,中共不仅顺利完成了由新民主主义革命向社会主义的转变,而且始终把人民利益放在首位,把发展生产力作为改善民生根本途
[课例] 小学语文第十册课文《草船借箭》第二课时课前的检查——默写词语。 师:今天我采用新的默写方法,每人选择几个词语准备给上黑板默写的同学默,并想一想,你为什么让他
如果把装甲车拟人化,会是什么样?你的脑海里八成会浮现出一位能打又耐打的硬汉吧?其实,装甲车界也有会卖萌的小家伙,来自德国的“鼬鼠”就是这么一辆萌车。别怀疑,小自然有小
赵老师: 在教学中的确会有少数学生在计算“158比一个数少22,这个数是多少”时,会算成158-22=
Zhao teacher: indeed in teaching a few students in the calculation of
[课例]《寓言二则·亡羊补牢》教学片断 师:同学们,学习了《亡羊补牢》这则寓言,你们从中懂得一个什么道理呢?(学生静静思考后纷纷举手。)
[Lesson] “Fables two, remedia