【摘 要】
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目的:观察重组人表皮细胞生长因子(rhEGF)局部喷洒加蝶形胶布拉合治疗妇科切口裂开的疗效。方法:选择2012年6月—2013年7月术后发生切口裂开的患者24例,随机分为试验组和对照
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目的:观察重组人表皮细胞生长因子(rhEGF)局部喷洒加蝶形胶布拉合治疗妇科切口裂开的疗效。方法:选择2012年6月—2013年7月术后发生切口裂开的患者24例,随机分为试验组和对照组各12例,试验组采用rhEGF局部喷洒加蝶形胶布拉合切口;对照组采用传统换药法,对换药天数、患者满意度、愈合时间进行统计分析。结果:试验组患者换药次数及愈合时间均明显缩短,患者满意度明显提高。结论:rhEGF局部喷洒加蝶形胶布拉合治疗切口裂开疗效肯定,简便易行。
Objective: To observe the curative effect of gynecological incision and debridement by rhEGF local spraying combined with butterfly adhesive plaster. Methods: Twenty-four patients with incision cleft after operation between June 2012 and July 2013 were randomly divided into experimental group (12 cases) and control group (12 cases) Group using the traditional dressing method, the dressing change days, patient satisfaction, healing time for statistical analysis. Results: The number of dressing change and healing time in test group were significantly shortened, and patient satisfaction was significantly improved. Conclusion: The rhEGF local spray plus butterfly adhesive plaster treatment of incision open cure certain effect, simple and easy.
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摘 要：“数学”一词是来自希腊语，它意味着某种“已学会或被理解的东西”或“已获得的知识”，甚至意味着“可获的东西”，“可学会的东西”，即“通过学习可获得的知识”。从踏进小学学校的第一天起，我们就被告知好好学习数学，因此我们要从生活的一点一滴开始感受数学的奥妙，提高数学素养。 关键词：小学数学；指导生活；开发智力；逻辑思维能力 数学是一门工具性学科，是其他学科学习的基础，只有学好数学才能在其他各
摘 要：语文这一学科是最灵活、最有文化底蕴的学科，新课程标准也要求，语文教学要重视学生人文素养的培养，不仅要关注学生的情感、态度、价值观，还要加强语文的人文性。在素质教育推行，新课标深入的当前教育中，初中语文教学还存在很多问题，这些问题很多是传统教学方式的遗留，本文立足于出现的基本问题，针对这些问题提出相应的对策。 关键词：初中语文；教学；问题；对策 初中语文课程对于大部分的学生来说其实不难，
在亿万中华儿女团结一心抗击疫情的这些日子里,每一天都有许多温馨动人的故事在全国各地上演.这些故事里的主人公大多都出身平凡,但是他们却书写出了不凡,他们犹如黑夜中的点
伴随我国社会经济的迅猛发展,企业对人才的需求更加旺盛,各职业院校也加快了扩招的步伐。但快速扩招带来的是学生人数的增多和教学质量的下滑,使得学生无法适应现代中职教育
语文作为中等职业教育的公共基础课,对学生的文化素养培养起着重要作用,但是由于职业学校普通存在重专业轻公共课导致了语文教学在中职教育中失去了它该发挥的作用和价值。中
摘 要：素质教育下的语文教学不只是对语文知识的掌握，更重要的是学以致用。新课程高中语文教学的根本就是提高学生语言文字理解与运用的能力。社会发展已进入一个崭新时期，口语交际能力应是当代人才具备的基本社交素质。高中生作为社会主义事业的接班人，对他们进行口语交际能力的培养是势在必行的，对社会发展具有非凡的影响。 关键词：高中；语文；口语交际；教学 高中生语文能力不只是书面表达能力，口语交际能力也是学
摘 要：教学过程不仅是教师“教”的过程，更是学生“学”的过程。教师要有开放、创新的教学理念和人性化的教育思想，改变过去教师过多的讲解、示范的教学模式，应注重创设生动有趣的教学情景，亲身体验知识的形成与发展，从而提高课堂效益，实现智慧的撞击、经验的共享、心灵的契合和理性的升华，把教学相长拓展到整个课堂，让差异资源衍生出万千精彩。 关键词：认识；创新；课程理念；积极性 数学是基础教育的主要内容，在
《语文课程标准》设定的课外阅读目标，主阵地在学校。而课外阅读又是学生获取知识的重要途径。在多年的教学中，我从课外阅读环境的建设，课外阅读方法的实践指导和有效的发展性的过程评价机制等方面来谈我的看法。 一、学生课外阅读现状分析 1.学生对待课外阅读的态度 根据我多年小学语文教学实践和调查，有很多学生读了六年小学从未进过一次图书馆。大部分学生认为没什么好看的。看电视的比比皆是，看书的却寥寥无几，
摘 要：每一位有教育教学经验的教师，在分析教学实践时，总有一种感触，那就是上好一节“复习课”的难度要远远大于上好一节“新授课”。在初中阶段的数学教学中，知识的难度明显高于小学阶段，很多知识的学习方法与思考方式也区别于小学阶段。所以，对于面对中考的初三学生，上好复习课，可以帮助学生将所学知识“系统化”、“内涵化”。从而更好的帮助学生形成数学学习习惯与数学学习能力。 关键词：初三；数学；复习课；教学
据统计,在以工科为主的职业类学校里,绝大多数都开设了《电子技术》一课。可以说电子技术掌握的好坏在很大程度上决定着电类专业学生今后的就业去向。然而,对于注重动手操作