【摘 要】
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【摘要】《三打白骨精》是苏教版六年级下册第三单元的内容。文章通过孙悟空三次棒击白骨精的过程，赞扬了他聪明机智，对师父忠心耿耿的美好品质。在教学时，教师要引导学生从人物形象入手，通过分析文本的语言特色，巧妙把握其中的性格特点。 【关键词】原著阅读;《三打白骨精》;学习力 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、案例背景 《三打白骨精》是苏教版六年级下
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【摘要】《三打白骨精》是苏教版六年级下册第三单元的内容。文章通过孙悟空三次棒击白骨精的过程，赞扬了他聪明机智，对师父忠心耿耿的美好品质。在教学时，教师要引导学生从人物形象入手，通过分析文本的语言特色，巧妙把握其中的性格特点。
【关键词】原著阅读;《三打白骨精》;学习力
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
一、案例背景
《三打白骨精》是苏教版六年级下册第三单元的内容，它是由《西游记》中第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美 猴王”这个章节改编而成。改编后的课文摒弃了原文里晦涩难懂的文言文的叙述风格，而以现在的白话文代替。文章通过孙悟空三次棒击白骨精的过程，赞扬了他聪明机智，对师父忠心耿耿的美好品质。同时，其他人物形象也很鲜明，白骨精的阴险狡诈、诡计多端跃然纸上，唐僧的迂腐和善良也刻画得入木三分。同时，馋嘴贪吃的猪八戒也有一些戏份展现。
对于叙事类的文章，在教学时，教师要引导学生从小说三要素入手，比照原著阅读，品读细节，通过分析文本环境描写的作用，反复手法的运用，作者精妙准确的语言，巧妙把握人物的性格特点。同时，相机进行读写迁移运用，从课内延伸到课外，扎实地训练学生的阅读力。
二、案例描述
（一）初识环境，设定基调
师：在《西游记》的故事中，《三打白骨精》是其中比较精彩的篇章。自由读第一自然段，从中我们可以得出哪些信息？
生1：在这部分，主要人物已经出场了，我看到了师徒
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