【摘 要】
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教育是文明传承的根本途径,培育我国民众的知识产权文化意识非常重要。中小学是以知识产权的道德意识教育为主,即从小养成对知识产权的尊重和保护意识,重在解决知识产权的原
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教育是文明传承的根本途径,培育我国民众的知识产权文化意识非常重要。中小学是以知识产权的道德意识教育为主,即从小养成对知识产权的尊重和保护意识,重在解决知识产权的原则和态度。本文就中小学知识产权教育进行探讨,对学校在知识产权文化培育过程中所起的作用进行思考并提出建议。
Education is the fundamental way of inheritance of civilizations and it is very important to cultivate people’s cultural consciousness of intellectual property in our country. Primary and secondary schools are based on the education of moral consciousness of intellectual property, that is, they develop awareness and protection awareness of intellectual property at an early age and focus on the principles and attitudes of intellectual property. This article discusses the education of IPR in primary and secondary schools, considers and suggests the role of schools in the cultivation of IPR culture.
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一、占有的性质 占有制度历经2000年的发展，始自罗马法的possessio,融合了日耳曼法的Gewere,而成文化于各国的民法典。占有是物权法中的一个基本问题和一项重要制度，而关于占有的法律性质，一直存在着争论。 （一）事实说 占有是起源于罗马法的一项物权制度，《十二铜表法》中专门有一标题为"获得物，占有权法",尽管未对占有予以定义，但从其有关占有的两条规定中,可以反映出早期罗马法关于占