【摘 要】
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笔者以烟台市部分婴幼儿家长为调查对象,进行了家庭早期阅读问卷调查。问题的范围涵盖对家庭早期阅读教育的认识、对识字和家庭早期阅读教育关系的认识、家庭早期阅读环境的创
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笔者以烟台市部分婴幼儿家长为调查对象,进行了家庭早期阅读问卷调查。问题的范围涵盖对家庭早期阅读教育的认识、对识字和家庭早期阅读教育关系的认识、家庭早期阅读环境的创设以及阅读策略的采用等多个方面。共发放问卷220份,回收202份,回收率为92%。
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摘 要:小学数学是一门与实际生活有着紧密联系的学科,所以学好小学数学对小学生日后的学习发展都有很好的作用,教师在整个教学过程中应该注意对学生思维能力的培养,激发学生学习数学的兴趣,从而才能让学生取得较好的学习成绩。为了更好的教授学生数学知识,运用科学合理的教学方式就显得非常重要。情境教学作为一种常见的教学方法被应用到数学教学中,受到了教师的推崇和学生的喜爱。本文从情境教学在小学数学教学中的现状入手
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摘 要:现如今,信息技术正在不断的进入到教育领域的各个课程以及科目之中,而本文则是就如何有效运用信息技术来优化小学数学课堂教学进行了具体的分析,希望能够以此为同行作出一定贡献。 关键词:信息技术;小学;数学教学 在现如今小学数学教学过程中,信息技术应用也越发的普遍,因为相比较于其他教学方式而言,这一教学方式有着更为显著的价值,也十分符合小学生身心发展需求。在《小学数学课程标准》之中就曾明确的提